建设森林防火指挥与通讯专业促进生态文明发展.docVIP

建设森林防火指挥与通讯专业 促进生态文明建设 夏成财,杨万全,刘春起 （黑龙江省大兴安岭职业学院 165000） 摘要：森林防火是国家生态文明的重要保障，培养能胜任林火扑救指挥与通讯工作的森林防火一线需要的技能型专门人才，必将在国家生态文明建设中发挥重要作用。黑龙江省大兴安岭职业学院森林防火指挥与通讯专业按照教育部和国家林业局“十二五”规划，依托黑龙江省大兴安岭森林防灭火优势，不断推进校企合作，调整专业设置，重构课程体系，完善实践环节，提升服务能力，与多家行业企业积极开展校企合作、形成长效的“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任分担”的紧密型合作办学体制，为经济建设和社会发展培养了大量“下得去、留得住、用得上”的落地型高技能人才，森林防火指挥与通讯专业一定能为我国生态文明建设做出自己的贡献。 关键词：森林防火指挥与通讯专业 生态文明 建设 发展 大兴安岭职业学院森林防火指挥与通讯专业是全国高职高专院校中独家开设的专业，是教育部、财政部支持的提升服务产业发展能力专业，是省财政支持重点实训基地建设项目（正在申报央财重点实训基地建设项目中），是黑龙江省重点建设专业。依托大兴安岭森林防火优势培养掌握林火基础理论、林火管理、林火生态等方面的基础知识，具备森林火灾监测、林火预报、林火扑救、指挥与通讯能力，能胜任林火扑救指挥与通讯工作的森林防火一线需要的技能型专门人才，必将在国家生态文明建设中发挥重要作用。 1 建设森林防火指挥与通讯专业是我国林区生态文明建设需要 我国林业用地面积2hm2，森林面积亿hm2，森林覆盖率，森林蓄积亿。全国森林防火区划工作的原则、依据和方案,将全国划分为东北、西南、华北、西北、中部和东南6个一级区域,为我国森林防火工程建设的科学规划和合理布局奠定基础。我国是森林资源较少的国家,生态环境十分脆弱一旦遭到破坏恢复起来极为困难区。因此，遵循“知识够用为度，突出技能培养”的原则，以就业为导向，社会需要为出发点和落脚点，使学生具有扎实的专业技能，以适应森林防灭火、森林火灾瞭望等森林防火岗位的需要。 2.3专业建设目标 在森林防火指挥与通讯专业教学资源基础之上 ，充分利用大兴安岭林业行业资源，通过工学结合校企对接、探索技能型人才系统培养方式、强化实习实训条件建设、转变人才培养方式、建设高素质教师队伍、第三方评价制度等方面的建设，将本专业建设成为全国森林防火行业重点专业。 2.4人才培养目标 培养掌握森林防火指挥与通讯基础理论，有良好的职业道德和较强的专业操作技能，胜任一线森林防火指挥、森林防火通讯、森林防火管理等岗位，服务大兴安岭地区及全国森工企业发展、森林生态保护，从事相关工作的技能型专门人才,确保毕业生就业专业对口率达到80%以上，企业满意率达90%以上。 2.5人才培养理念 人才培养理念是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。依托高职教育培养高素质技能型人才的定位及培养目标，森林防火指挥与通讯专业建立以“能力为中心”的培养模式，即在实行校企合作、工学结合 “2+1”的岗位引导式的人才培养模式的基础上，与大兴安岭地区森林防火行业企事业单位深度融合，特别是在学生顶岗实习的一年里，加大力度搞好学校与行业企业对学生进行共同管理。 3 按照生态文明建设理念，构建森林防火指挥与通讯专业课程体系 森林防火指挥与通讯专业主要开设林火通信技术、林火调查技术、3s技术及其应用、林火管理、森林燃烧与预报技术、灭火机械、航空护林及化学灭火、林火扑救指挥等课程。 自从2010年被黑龙江省教育厅批准为黑龙江省骨干高职建设项目重点建设专业之后，我们不断加强森林防火指挥与通讯专业的教学改革，完善课程体系。根据森林防火指挥与通讯专业和灭火员、森林防火员、火灾瞭望员等岗位群的任职要求，参照各岗位的资格标准，与行业企业技术骨干合作，改革课程体系和教学内容，实现课程与岗位任务对接实训基地设备、设施建设等课程,培养学生从业所必备的思想品德、文化修养等基本职业素质充分发挥选修课、社团组建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设 在校企合作办学、提高就业质量的办学观念实践中，我们逐步认清学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则以技能成才为目标，以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。 建立专家咨询委员会专业建设过程中，成立由企业专家参与的委员会，定期召开咨询会议，征询有关行业最新发展信息及趋势，以决定课程设置及其教学内容委员会由企业领导、行业协会、领导、招生就业教学骨干等人员组成。选择优秀作为合作伙伴，强化成立实习小组，由组长负责学生的管理，确保实习正常进行请合作领导专家对