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她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 （人教版七年级上册《我的老师》） 方法二：选取典型，巧用修饰 * * 关注动作细节 抒写美丽篇章 执教：街子初中 胡建辉 游戏规则 表演者只能用肢体语言的形式向大家传达信息，不得说出任何字。 提示： 1、表演者注意表演的仪态，举止大方，表演生动。 2、做文明观众，并认真观察体会，从同学或自己的表演中去捕捉人物的连续动作。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 （人教版九年级上册《故乡》） （打） （跑） 请同学们仔细观察，给师徒四人对号入座，并在括号里填上你认为最准确的动词。 那日，唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘。 A（ ）了一眼，立刻低下了头，B（ ）了一眼，继续赶路，C（ ）大了眼睛，摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去，D（ ）着那女子，早就掏出了兵器。 方法一：仔细观察，推敲动词 小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用哈气为小燕子取暖。 小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。 你能根据人物不同的性格特征在横线上填上相应的词语吗？ 老奶奶 地拿起一块馒头， 地往嘴里喂， 地嚼着。 猪八戒 地抓起一块馒头， 地往嘴里塞， 地嚼着。 我睁开眼一看，还有十五分钟就要上课了，而我平时从家里到学校的时间至少也要十分钟，天哪！要迟到了，我...... 此时，你会怎么做？ 赶紧踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴上胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，拿着书包，飞快地钻出屋子。 。 方法三：注意顺序，细化动作 运用所学知识，在不改变原文的基础上进行修改、添加，完善片段作文。 课后练笔： 请运用人物动作描写刻画我班某位同学在打乒乓球时的表现。 要求： 1、运用所学人物动作描写方法进行写作。 2、精选词语，细化动作。 3、100字左右。 *