1、如何预防呼吸道传染病.docVIP

1、如何预防呼吸道传染病教学目的 知道常见的呼吸道传染病。学会呼吸道传染病的预防方法。 教学重点难点 生活中能运用呼吸道传染病的预防方法，做到学以致用。 课前准备 挂图投影片 教学过程 一导入新课 问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 问：你们能说说春季的天气有什么特点吗？ 讲：对，春天的天气时冷时热，所以容易患什么病？（当学生说到流感时， 老师接着说） 讲：流感它是呼吸道传染病的一种，其实呼吸道传染病有好多种，而且很容 易传染给别人。所以今天我们就来学学《预防呼吸道传染病》。 二学习新课 问：有谁听说过还有哪些呼吸道传染病，给大家说说？讲：还有流脑、百日 咳、白喉、猩红热、麻疹、脑膜炎等病。那这些呼吸道传染病都是怎样传播的呢？ （出示预防呼吸道的挂图） 问：你们能从这几幅图中看出怎样预防呼吸道传染病吗？讲：对了，要保持 室内空气清新，就要经常开窗换气；要防止着凉，天冷时就要随时添加衣服；要防止被传染，就不要到传染病人家玩；疾病流行期间不要到公共场所去玩；对教 室要用醋薰的 方法进行消毒。更重要的是增强自己的体质，坚持锻炼身体。 （出示儿歌：有人生病别接近，天气冷了要加衣。疾病流行季节里，商店、 影院要少去。开窗换气晒太阳，门窗不要紧关闭。跳绳跑步炼身体，体质强健防 疾病。）（教师范读，师领读，要求基本能背诵） 三巩固新知 巩固：问：今天我们学习了怎样预防传染病，你们说说应该怎样做？总结：讲：今天学的不错，我们都知道怎样预防传染病了。大家把预防传染 病的儿歌再背一背好不好？ 板书设计1 如何预防呼吸道传染病春天：呼吸道传染病：感冒、白喉、白日咳、麻疹、脑膜炎? （1）开窗换气 加衣预防方法：（2）不去??玩 少去??公共场所 培养个人卫生好习惯教学目的: 让学生对脏的环境产生憎恶的情感，从而喜欢清洁、优美的环境。 知识目标： 1、初步教育学生懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。 能力目标：掌握一定的动手的方法与技巧。 教学重点难点: 重点：使学生从小就学会自己的事自己做。 难点：明白环境整洁必须从人人自觉维护做起。 对策：采用观察、比较、讨论及游戏等方式从中了解内容。 课前准备: 挂图，进行比较用的手帕、书包、书本等，安全剪刀 教学过程： 一、导入新课 同学们已经是一年级学生了，能告诉大家，你每天在家都自己做些什么啊？ 同学们都很能干，会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫卫生，并保持 它吗？ 今天我们就来学习《培养个人卫生好习惯》 二、学习新课 （1）齐读课文，领会“整洁”含义。 出示：这块手帕干净吗？这个书包放得怎样？ 出示投影：这个小朋友的家干净又整齐。我们说他的家很整洁。了解“按时”的含义（每天都在固定的时间内起床，就叫按时起床。） “按时”是一种良好的习惯。 （3）提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ （4）讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。 让同学观察自己身边的同学，并描述一下他 她 做得整洁的地方。 5 自己的卫生做好了，那房间卫生谁来做啊？ 那谁来说说自己该如何做？ （1）清扫教室的步骤是怎样的？ （2）为什么要先开窗户再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这么做会怎样？ （3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ （1）为什么在干净整洁的环境里才会真开心？ （2）怎样才能长久保持美好环境？ 1 你家的居住环境是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？ 2 你为学校的美化又做了些什么？ 三、巩固新知 请你选择自己喜欢的环境，如不喜欢划上“×” 喜欢的划上“√”。 穿衣、系鞋带比赛。 老师带领学生齐读课文第5 页的内容。 1、说一说，怎样才整洁。你做得怎样？ 2、做一做，在家为父母做一些小事，在校为班级做一些小事情。 板书设计 培养个人卫生好习惯 在家里按时起床：穿衣、洗漱 整理房间：叠、铺、掸、抹 在学校里打扫卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅。3、洗手也有大学问教学目的 1、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。 2、教育学生注意讲究卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手 的良好卫生习惯。 教学重点 教育学生注意讲究卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手的 良好卫生习惯。 教学过程 一、导入新课 （在黑板上画一个手） 师：这是什么？师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗？大家想一想，什么 时候要有到手？回答时，别人说过的就不要再讲了，我看看你们能说出多少？师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。总起来说，我们生活中的各项活 动都离不开手。我们的学习离不开手，我们的活动、游戏、玩耍也离不开手，将 来长大了参加工作更离不开手。我们的学习离不开手。所以说，我们的手很灵巧， 工作、学习少不了。谁来说说从早