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12电脑艺术4 班《VI设计》课 使用教材 《CI教学与设计》 20 13 –– 20 14学年第 二学期第 一周星期 四 第 1-4 节 第一章、VI设计标志概述 教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法； 四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导； 七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。 一、本次课的教学目标： 通过本次课的学习，使学生理解标志的概念，了解标志设计的发展历程。 二、内容及课时分配： 1、标志的定义 45’ 2 、标志的起源和演变 45’ 3、VI设计的历史 90’ 三、重点、难点及处理方法: 重点: VI与标志的演变过程 处理方法： 通过具体实例讲解，加深对这些概念的理解。 四、教学过程： 见PPT讲稿。 五、教具、课件及挂图：多媒体 六、作业及辅导； 复习本课内容 七、课后小结： 按计划圆满完教学内容； 12电脑艺术4 班《VI设计》课 使用教材 《CI教学与设计》 20 13 –– 20 14学年第 二学期第 二周星期 四 第 3-4 节 第二章、标志设计 教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法； 四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导； 七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。 一、本次课的教学目标： 通过本次课的学习，使学生了解标志的基本构成规律，掌握标志的常见类型 二、内容及课时分配： 1、 标志的构成 15min 2、标志的分类 30min 3、课堂练习 著名企业标志收集 45’ 三、重点、难点及处理方法: 1、标志的构成要素及相互关系 难点： 标志的构成要素及相互关系 处理方法： 通过具体实例讲解，加深对这些概念的理解。 四、教学过程： 见PPT讲稿。 五、教具、课件及挂图：多媒体 六、作业及辅导； 复习本课内容 七、课后小结： 按计划圆满完教学内容； 12电脑艺术4 班《VI设计》课 使用教材 《CI教学与设计》 20 13 –– 20 14学年第 二学期第 三周星期 四 第 1-4 节 第二章、标志设计：标志设计的方法 教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法； 四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导； 七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。 一、本次课的教学目标： 通过本次课的学习，使学生能够理解现代标志的功能、主要特征，并初步了解掌握标志设计的基本方法 二、内容及课时分配： 1、标志设计的表现形式 90” 2 、标志设计的主要方法 90” 三、重点、难点及处理方法: 重点：标志设计的表现形式与主要设计手法 四、教学过程： 见PPT讲稿 五、教具、课件及挂图：多媒体 六、作业及辅导； 复习本课内容 七、课后小结： 按计划圆满完教学内容； 12电脑艺术4 班《VI设计》课 使用教材 《CI教学与设计》 20 13 –– 20 14学年第 二学期第 四周星期 四 第 3-4 节 专业考察：广州地铁标识 教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法； 四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导； 七、课后小结。写时只写序号后即写该项内容。 一、本次课的教学目标： 通过本次课的实地考察，使学生能够从一个乘客和一个设计师的角度，对广州地铁标识系统的设计与视觉流程安排的优劣处提出自己的见解，并尝试给出相应的改进办法 二、内容及课时分配： 学生实地考察，并撰写考察报告” 重点：广州地铁标识系统的设计与视觉流程安排的合理与不合理之处。学生身份的切换：既是设计师，又是一名乘客。 四、教学过程： 实地考察 五、教具、课件及挂图： 六、作业及辅导； 撰写考察报告 七、课后小结： 按计划圆满完教学内容； 12电脑艺术4 班《VI设计》课 使用教材 《CI教学与设计》 20 13 –– 20 14学年第 二学期第 五周星期 四 第 1-4 节 考察白云机场的标识设计 教案内容：一、本次课的教学目标；二、内容及课时分配；三、重点、难点及处理方法； 四、教学过程（也可另用备课纸写）；五、教具、课件及挂图；六、作业及辅导； 七、课后小