2013成语辨归纳.docVIP

文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm 2013年高考成语专题复习教学目标： ?????? 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点： ?? 了解易设误的成语的几种类型 ；辨析容易混淆的成语；有的放矢，加强积累。 一、考纲要求（二）、考试内容及要求 (2)表达应用 E? 正确使用词语（包括熟语）　　要求正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，并正确使用。二、历年高考成语规律总结：????? 成语是高考的一大重点，几乎每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。　　熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。??? 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。???? 所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。特别提醒：复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另一种含义导致判断失误。　以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累