《小学体育教学“合作学习”的研究》.docVIP

定校级教育科研微型课题 《小学体育教学中“合作学习”的研究》 材料汇编 课 题 编 号： 结 题 形 式： 会 议 形 式 课 题 研究单位： 定边县白泥井镇中心小学 课题研究负责人： 张 洲 源 课 题 研究成员： 卢 勇 王 洋 课题研究材料汇编目录 1.课题研究立项申报·评审书………………………………………2 2.课题研究立项证书及批复文件……………………………………4 3.课题研究调查报告…………………………………………………5 4.课题研究开题报告………………………………………………`…8 5.课题研究结题报告…………………………………………………11 6.课题研究成果鉴定书………………………………………………18 7.课题研究成果附件…………………………………………………24 校级基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题 负责人 卢勇 学科 体育 学历 本科 职称 年龄 28岁 工作单位 定边白泥井镇中心小学 联系电话 1座机电话号码08 课题名称 小学体育教学中“合作学习”的研究 负责人 简 历 22008年1月---今在定边白泥井镇中心小学任教 其他成员 毛王洋 卢勇 选 题 缘 由 随着社会的发展合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。新课标也明确指出：“动手实践、自主探究、合作交流是学习的重要方式。”合作学习能够让学生在学习体育的过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补，促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习数学的兴趣提高学习效率。因此合作学习就显得尤为重要。 研究设想 1、通过观察、座谈、讨论等方式调查了解学生的学习现状，拟定研究计划。 2、查阅有关文献资料，观看名师课堂教学实录，了解别人如何进行合作学习的教学。 3、根据本校实际及学生现状合理安排时间，由浅入深，循序渐进，培养学生合作意识，合作能力。 4、邀请老师参加研究并提出宝贵意见，找到不足，及时调整。 5、反复实验、观察、检测、比较、反思，不断完善教学模式，修正研究计划。 6、搜集、整理课题的研究材料，总结研究过程，撰写课题研究报告。 申报人 所在单位意见 （单位盖章） 负责人签字： 年 月 日 县教研室意见 （单位盖章） 负责人签字： 年 月 日 注： 1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，A4纸双面打印。 小学体育教学中“合作学习”的调查问卷 爱的同学，为了了解您在体育小组合作学习中的情况，以方便我们对其进行一些分析与研究，请务必如实填写，谢谢合作。 11.你的体育学习情况在班级里属于： ①优秀 ②中等 ③不太好 22.你在学习体育的过程中遇到问题时，喜欢： ①听老师讲解 ②自己独立思考 ③与同学讨论 33.在体育课中你喜欢采用小组合作学习吗？ ①喜欢 ②不喜欢 ③无所谓 44.在小组合作学习中你喜欢和怎样的同学在一起学习？ ①优秀 ②中等 ③不太好 55.你们班进行小组合作学习的次数多吗? ①每节课都有 ②偶尔有 ③来人听课时才有 66.你经常向其他同学交流自己的观点吗？ ①经常 ②有时有 ③几乎没有 77.在小组合作学习中，小组的人数你觉得最好是 ①2人 ②4人 ③6人 88.每一次小组合作学习,你都能有所收获吗? 每次都 ②有有时有 ③基本没有 调查问卷分析 定边县白泥井镇中心小学 卢勇 本次问卷调查共向六年级学生发放调查问卷60份，收回60份。通过调查表明，大部分学生更喜欢在体育课堂学习中进行合作学习，在学习的过程中遇上问题喜欢与同学讨论，大约占百分之五十七左右。多数学生更喜欢和自己关系较好的同学在一起合作。在这个前提下，学习成绩差的学生喜欢和成绩较好的学生在一起学习，也有学习成绩相近的学生喜欢在一起讨论问题。百分之七十的同学希望在课堂上发表自己的意见。百分之九十的同学表示，通过合作学习，或多或少都有一些学习收获。还有少数同学建议，课堂上应多采用合作学习的方式。 学习行为调查统计与简要分析 定边县白泥井镇中心小学 张洲源 下面是对实验班进行的学习行为调查情况统计： 有效问卷 学习体育态度% 小组合作学习与评价的能力% 回答问题的 积极性% 评价他人的 能力% 喜 欢 一 般 不 喜 欢 乐意合作与评价 一 般 不乐意合作与评价 积 极 一 般 不 积 极 乐 意 一 般 不 乐 意 实验前测 65 60 35.4 4.6 50 21.1 28.9 53.3 15.2 31.5 48.6 28.5 22.9 实验后测 65 85 15 0 88 10