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情境应用问题 情境应用问题是以现实生活为背景，取材新颖，立意巧妙，重在考查阅读能力和数学建模能力，让学生在阅读理解的基础上，将实际问题转化为数学问题，其主要类型有代数型（包括放成型、不等式型、函数型、统计型）和几何型两大类。 解决代数型应用题，关键是审题，弄清关键词句的含义：重点是分析，找出问题中的数量关系，并将其转化为数学式子，进行整理、运算、解答。 （一）方程（组）不等式（组）、函数型情境应用题方程（组）不等式（组）、函数型情境应用题的背景材料可以转化为方程（组）不等式（组）、函数模型来解决的题目，解决这类问题的关键是针对背景材料，设定合适的未知数，找出相等关系，建立方程（组）不等式（组）、函数模型来解决。 例题1：（2012?德阳）今年南方某地发生特大洪灾，政府为了尽快搭建板房安置灾民，给某厂下达了生产A种板材48000㎡和B种板材24000㎡的任务． （1）如果该厂安排210人生产这两种材，每人每天能生产A种板材60㎡或B种板材40㎡，请问：应分别安排多少人生产A种板材和B种板材，才能确保同时完成各自的生产任务？ （2）某灾民安置点计划用该厂生产的两种板材搭建甲、乙两种规格的板房共400间，已知建设一间甲型板房和一间乙型板房所需板材及安置人数如下表所示： 板房 A种板材（m2） B种板材（m2） 安置人数 板房 A种板材（m2） B种板材（m2） 甲型 108 61 乙型 156 51 解：（1）设x人生产A种板材，根据题意得； x 120． 经检验x 120是分式方程的解． 210﹣120 90． 故安排120人生产A种板材，90人生产B种板材，才能确保同时完成各自的生产任务； ≤48000 61y+51 400-y ≤24000 解得：360≥y≥300， 因为2大于零，所以当y 360时安置的人数最多． 360×2+4000 4720． 故最多能安置4720人． 考点： 一次函数的应用；分式方程的应用；一元一次不等式组的应用。 点评： 此题考查了一次函数的应用，用到的知识点是一次函数的性质、分式方程、一元一次不等式组等，根据题意列出方程和不等式组是解题的关键． 统计概率型应用题 统计与概率型情景应用题是对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生的可能性的刻画，作出合理推测或预测，解决简单的实际问题。 解决这类问题：（1）要能从多个方面收集数据信息，特别注意统计图表之间的相互补充和利用; 通过对数据的整理，能从统计学角度出发去描述、分析、并作出合理推断和预测。 例2：（2012宜宾）为了解学生的艺术特长发展情况，某校音乐组决定围绕“在舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其它活动项目中，你最喜欢哪一项活动（每人只限一项）”的问题，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图． 请你根据统计图解答下列问题： （1）在这次调查中一共抽查了 名学生，其中，喜欢“舞蹈”活动项目的人数占抽查总人数的百分比为 ，喜欢“戏曲”活动项目的人数是 人； （2）若在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲”活动项目任选两项设立课外兴趣小组，请用列表或画树状图的方法求恰好选中“舞蹈、声乐”这两项活动的概率． 抽查抽查抽查舞蹈、乐器、声乐、喜欢“戏曲”活动项目的人数在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲”活动项目任选两项设立课外兴趣小组抽解：（1）根据喜欢声乐的人数为8人，得出总人数 8÷16% 50， 喜欢“舞蹈”活动项目的人数占抽查总人数的百分比为：×100% 24%， 喜欢“戏曲”活动项目的人数是：50﹣12﹣16﹣8﹣10 4， 故答案为：50，24%，4； （2）（用树状图）设舞蹈、乐器、声乐、戏曲的序号依次是①②③④， 故恰好选中“舞蹈、声乐”两项活动的概率是； （用列表法） 舞蹈 乐器 乐声 戏曲 舞蹈 舞蹈、乐器 舞蹈、乐声 舞蹈、戏曲 乐器 乐器、舞蹈 乐器、乐声 乐器、戏曲 乐声 乐声、舞蹈 乐声、乐器 乐声、戏曲 戏曲 戏曲、舞蹈 戏曲、乐器 戏曲、乐声 考点：条形统计图；扇形统计图；列表法与树状图法。 根据以上信息，解答下列问题： （1）本次接受调查的总人数是 人，并把条形统计图补充完整. （2）在扇形统计图中，C选项的人数百分比是 ，E选项所在扇形的圆心角的度数是 . 若通川区约有烟民14万人，试估计对吸烟有害持“无所谓”态度的约有多少人？你对这部分人群有何建议？ 思路点拨;利用两个统计图中的信息，即B的人数及所占的百分比求出人数，可确定答案。 解：（1）300补全统计图如下： （2）26% 36°… （3）解：A选项的百分比为：×100% 4% 对吸烟有害持“无所谓”态度的人数为：14×4% 0.56（万） 只要答案合理均可得分 二．解决