历史与社会课标稿(2011.5).docVIP

第一部分 前 言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在经历广泛而深刻的变革。前所未有挑战。这对每个人的人文素养和社会参与能力提出了更高要求。充分社会主义核心价值，努力吸收当代人文社会科学发展的最新成果，青少年公民素质，成为一个重大的时代课题。《历史与社会》作为一门综合课程，力求从学生实际出发，顺应当代社会发展，突破原有的学科界限，整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能，学生时空、人地关系，培养、全球视野和环境意识，为终身学习和全面发展奠定基础。 一、课程性质 《历史与社会》是在义务教育阶段7～9年级进行公民教育的综合文科课程。 人文性。本课程的探究对象是人类的历史发展和社会现实生活，它历史、地理概念和，从的出发，学生适应社会变革，形成乐观向上的生活态度 综合性。本课程注重知识的关联性、整体性，相关学知识综合的问题的能力。 实践性。本课程强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、合作的参与过程，采取多种学习方式，提高学生的社会实践能力。二、基本理念 1．，促进自主发展。本课程促进学生的社会性发展，学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，形成真实而全面的社会生活观念。 2．提倡人文精神，提高人文素养。本课程培育学生历史和，正确理解人与自然的关系，继承和弘扬人类文明的优秀成果。 3．。本课程 4．本课程把社会作