专题四 努力突写作学习和教学的难关.docVIP

专题四 努力突破写作学习和教学的难关 第一讲主持人：老师们，大家好！高中语文新课程远程研修进入到第四个专题。写作理应是语文教学的半壁江山，但是和阅读相比，它在高中语文教学当中还比较薄弱，要达到高中语文课标提出的“表达和交流”的目标，还要做相当多的努力。本专题就将围绕写作学习和教学的问题，来展开研讨。这个专题我们准备讨论六个问题。首先我们来讨论第一个问题：当前学生的作文状况到底是怎样的？还存在哪些突出的问题？ 郑桂华：说起来社会上对学生的作文教学的状况批评还是很多的，但是我觉得现在还是有许多学生写得还是不错的。有思想的学生还是有的，只不过从整体的、从全国范围来看，学生的情况，作文教学的情况，都不是很理想。我觉得最重要的一点，可能是学生缺少思考，缺乏思想。你看现在学生的作文看下来，差不多是千人一面，我印象很深的是 2006 年那年我去阅卷，题目是《我想握住你的手》，我看一看基本上是这样三类：一类是握住古人的手，辛弃疾的手，李清照的手，苏轼的手；然后第二类是感动中国，洪战辉的手，丛飞的手；第三类是父母啊老师啊，那么父母老师应该可以写出真情实感的，包括前面两类，是不是不仅写出思想，也是可以写出思考的，但是他们普遍是赚泪的，是很概念化的，缺少自己的思考。我觉得这个与他没有静下心来，去认真地观照自己的生活是有关系的。这是第一个方面，他缺少思想，缺乏思考。 主持人：这是一种模式化的，套路化