苏教版高中数学修2教案立体几何初步第10课时 异面直线(一).docVIP

第10课时 异面直线（一） 教学目标： 会用图形表示两条直线异面，理解并掌握异面直线所成角的定义，熟记异面直线所成角的范围；会用平移转换法求异面直线所成的角，理解异面直线公垂线的定义，掌握异面直线间距离的概念；会求已给出公垂线的两异面直线间的距离；培养学生的空间想象能力、分析问题、解决问题的能力、逻辑推理的能力，使学生初步掌握将空间问题转化为平面问题的数学思想；通过本节内容的学习，培养学生不断探索发现新知识的精神，渗透事物的相互转化和理论联系实际的辩证唯物主义观点. 教学重点： 异面直线所成角的定义、范围、计算，异面直线间距离的定义与计算. 教学难点： 异面直线所成角的计算，异面直线间距离的计算. 教学过程： Ⅰ.课题导入 ［师］前面我们学习的空间两条直线的位置关系和平行公理与等角定理、平行公理与等角定理及其推论是平行直线中的有关内容，今天我们来研究异面直线中的有关内容(板书课题). Ⅱ.讲授新课 ［师］前面我们学习空间两条直线的位置关系时，讨论了异面直线，并且明确了异面直线的特征是不同在任何一个平面内或既不相交又不平行的两条直线.画图表示两条直线异面时，怎样显示它们不共面的特点呢？常用的方法有下列几种： 这三种表示方法有一个共同的特点，就是用平面来衬托，离开平面的衬托，不同在任何一个平面的特征则难以体现.请同学们注意： 这样表示a、b异面正确吗？ ［生］不正确.直观上