中小学校园文化设先进学校评估标准-8.13.docVIP

武汉市中小学校园文化建设先进评估标准（试行） 受评学校（盖章）： 所在区教育局（盖章）： 评估时间： 年 月 日 一级 指标 二级 指标 评估内容 分值 评估 方式 评估权重 校级评分 区级评分 市级评分 备注 A1 B0.9 C0.8 D0.7 A1精神文化建设20分 B1办学理念 6分 全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，办学目标明确办学理念。 2 工作汇报 实地考察 把握学校传统、地域环境、师资结构、教育需求等文化特征，规划办学愿景、形成学校核心价值观及校训等。 2 工作汇报 实地考察 勇于创新创造，初步形成独具特色的办学模式。 2 工作汇报 实地考察 B2学校精神 4分 培育传承与创新结合、共性与个性兼备的学校精神。 2 工作汇报 实地考察 有校歌、校徽等文化标识；通过校史、名人名师介绍等加强新生入学教育；注重毕业典礼、成年仪式等主题仪式教育。通过以上文化载体，增强学校凝聚力、向心力和公信度。 2 工作汇报 实地考察 B4文化自觉 4分 全体教师树立文化自觉意识，激发教师以文育人的精神追求。 2 工作汇报 实地考察 校长、教师著书立说，创作精神作品，弘扬“教育家”精神。 2 查阅资料 B3三风建设 6分根据学校办学理念，大力营造科学、2 工作汇报 实地考察 扎实开展师德教育，制定完善师德规范，严格师德管理，宣传师德建设先进典型，积极建设“”的优良教风。 2 工作汇报 实地考察 制订完善学生行为规范，营造良好学习氛围，努力形成、敢于创新诚实守信的良好学风。 2 工作汇报 实地考察 A2 制度 文化 建设 20分 B5 组织 领导 9分 成立由学校主要领导负责、分管领导牵头、各有关部门协同配合、群团组织积极参与的管理机构，有具体责任部门。各部门职能明确，分工合理，协调配合，优质高效。 3 工作汇报 查阅资料 教师座谈 将校园文化建设纳入学校建设发展的总体规划，制定符合本校实际和特点的校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划。 3 定期研究校园文化建设工作，有学期及学年度工作总结。 3 工作汇报 查阅资料 B6 制度 管理 9分 体现依法治校、以人为本的管理制度，制定具有自身特色的学校章程，学校制度建设质量和规范不断提高。 3 查阅资料 实地考察 师生座谈 健全和落实教职工代表大会制度、家长委员会制度、学生参与学校管理制度，形成广大师生员工、家长参与办学的良好格局。 3 将制度文化融入学校管理的各个层级、各个环节，上墙入脑，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的行为准则。 3 查阅资料 实地考察 师生座谈 B7 经费 保障 2分 将校园文化建设工作经费列入年度经费预算，保障校园文化建设有计划、有步骤开展。工作经费做到专款专用，落实到位，无挤占、挪用现象。 2 查阅资料 实地考察 A3 行为文化建设 20分 B8 有效德育 6分 坚持立德树人，扎实推进有效德育建设工程，认真落实和论证《武汉市中小学德育目标、内容、路径、推进、评价体系》（试行），实施行为规范、班级建设、课程融合、实践体验、全员育人、三位一体“六大育人项目”。 2 查阅资料 实地考察 重视师生心理健康，加强和规范心理健康教育，建好心理咨询室，配备专兼职心理健康教育教师。健全学校、家庭、社会三结合工作网络。 2 查阅资料 实地考察 深化“课外访万家”工作，完善班主任、教师家访制度。 1 查阅资料 实地考察 协调社区、家庭等多方力量，积极开展学校、社区、家庭文化共建活动，认真办好家长学校。 1 查阅资料 实地考察 A3 行为文化建设 20分 B9 师生风貌 4分 突出师生行为规范、文明礼仪、公民道德、法制诚信教育，培养和激发广大教师共同追求的核心价值、秉持的职业操守和遵循的行为方式，展示师生良好道德精神风貌。 2 查阅资料 实地考察 发挥学生主体、教师主导作用，加强班级建设，增进师生情感，形成师生之间、学生之间平等尊重、教学相长的关系。 2 查阅资料 实地考察 B10 文化活动 10分 实施工程，通过开展以诵读、书法为代表的母语实践活动，引领学生亲近中华经典，热爱中国文化，提升语文素养。 2 查阅资料 实地考察 围绕“文化五城”建设，开展各种形式的师生读书活动，创建“书香校园”。 2 查阅资料 实地考察 开展“我的中国梦”、“做一个有道德的人”、弘扬和培育民族精神月等主题教育活动。 2 查阅资料 实地考察 充分利用清明节、端午节、劳动节、国庆节纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。 2 查阅资料 实地考察 丰富学生社团活动，巩固共青团、少先队活动阵地，搭建师生校园文化活动大舞台。 2 查阅资料 实地考察 A4 课程文化建设 20分 B11 高课堂 10分 推进高效课堂建设工程，推进高效课堂教学模式研讨