《Unit1Mynew teachers》第一课时教学设计方案.doc

【百度参赛】《Unit1My new teachers》第一课时教学设计方案 设计者：王微 设计者单位：吉林省白城市通榆县新发学校 一、教学内容概述 本单元的主要语言功能是围绕“”展开教学活动，学习”让学生了解询问新老师的名字和新老师外貌特征的方式和方法，以及简单的介绍新老师的基础句型，学习几个基本的形容词。让学生能轻松的掌握介绍人物的方法。 学生在学习本节课时之前已经了解了几个描述人物外貌的单词，所以在学习本课时学生掌握起来并不是很困难。这节课我主要采取游戏和活动的方式教授新单词和新句型。让学生在玩中学，激发学生兴趣，提高学习效率。 二、教学目标分析 语言知识目标： 学习掌握并正确运用常见的词汇：（）, ), tall（）, （）, （）, （）, （）, （）。2）掌握并运用目标句型：--? –Mr Hu . ?--What is he like? –He is short and thin. 语言技能目标： 1）能够询问谁是你的老师？新老师的外貌特征。 2）能够正确回答任教学科的老师名字和外貌特征。 （3）情感技能目标：???? 通过对提问，能增强同学之间的相互了解和培养合作精神。 学生对周围的要心地观察，做个。三、学习者特征 本课时学习内容与学生实际生活息息相关，所以说学生接受起来不会有太大的困难，由于本年级学生比较小活泼好动，所以本课时我主要设计小游戏，简笔画等直观容易理解知识点的方式进行教学，采取小组合作的形式培养学生们的合作意识。 四、教学策略选择与设计 1 .教学目标要求，结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。 2. 小学生主要特点是喜欢动喜欢玩，所以我充分利用学生这一天性精心设计游戏和简笔画，扮演小角色的活动形式，从而激发他们的学习兴趣，让学生通过参与、感知、实践、体验和合作等方式，在轻松快乐的情境中完成学习任务。 五、教学资源与工具设计 教师准备A Lets learn部分的单词卡片young 、 funny 、 tall 、 strong 、 kind 、 old 、 short、 thin.教具和多媒体课件。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=Unit+1+My+new+teachersin=28097cl=2lm=-1pn=2rn=1di=45266113575ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn5-1 2.教师准备人物图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=Unit+1+My+new+teachersin=28097cl=2lm=-1pn=2rn=1di=45266113575ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1 六、教学过程 1、 Warm-up (1)师生问候 (2)Let’s chant 2、 Preview 出示单词卡片young 、 funny 、 tall 、 strong 、 kind 、 old 、 short、 thin，让学生读出单词再用之表演出来。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=Unit+1+My+new+teachersin=28097cl=2lm=-1pn=2rn=1di=45266113575ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn5-1 Presentation Let’s learn 教师教授句型:“who is your art teacher ? ”和句型“what is he like？ ”师领读，学生先自由读，然后听录音读，最后找学生读，指正学生发音。 出示单词卡片让学生读，然后再出示人物图片，学生看图同时识记单词，老师领读单词，其次学生自由读。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=Unit+1+My+new+teachersin=28097cl=2lm=-1pn=2rn=1di=45266113575ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn2-1 4、小组比赛。给学生布置任务，把学生分成两人小组结合单词和句型进行句型操练，最后进行小组成果展示，请学生到教室前面两人运用本节课时所学的重点句型“who is your art teacher ? ”和句型