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译林版牛津初中英语（8A）教学设计案例 课题 第四单元第二课时 Zhalong-A special place 课型 活动探究型 设计 殷振刚 苏州高新区镇湖中学（215161） 教 学 目 标 1、知识与技能 2、过程与方法 ①通过探究活动了解保护野生生物的重要性及如何去爱护自然。 ②通过课文内容，设置真实的情景，在交际活动中让学生演绎、归纳、总结出一般现在时的语法特点、语法规律。 3、情感、态度与价值观 通过师生互动，激发学生学习交际英语知识的求知欲望，使学生乐于探索英语语言规律；真正学会热爱自然，保护生态环境，珍惜野生生命。 重 点 难 点 教学重点： 通过学生活动，学生掌握有关扎龙自然保护区的具体信息，学会作为一名中学生，我们该如何去保护生态。 教学难点：一般现在时的语法含义：表示客观事实、目前存在的事实及经常做的事情，谓语动词所使用的肯定形式与否定形式。。 教 学 任 务 分 析 1、学生起点能力： 在原有知识方面，学生已有一些野生生物方面的知识，知道了很多野生生物的名称以及一些自然保护区的作用；特别使关于珍稀鸟类方面，上节课已学了6种。 在语法方面，部分同学已会初步使用一般现在时态； 2、知识与原有知识的关系：上一单元学习了熊猫“希望”的故事，并以涉及到了一些有关自然保护区的知识。这与新学知识中的扎龙自然保护区是紧密的并列的关系。 3、