九年级化学第二 第三节 氧气的制法 第四节 燃烧和缓慢氧化人教四年制知识精讲.docVIP

九年级化学第二章 第三节 氧气的制法 第四节 燃烧和缓慢氧化人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第二章 第三节 氧气的制法 第四节 燃烧和缓慢氧化 二. 重点、难点 重点： 1. 氧气的制法 2. 燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸之间区别与联系。 难点：催化剂概念的理解 三. 知识要点 1. 氧气的制法： （1）工业制法：根据液态氮和液态氧的沸点不同，采用低温蒸发分离液态空气的方法得到大量氧气，属于物理变化。 （贮存在蓝色钢瓶中） （2）实验室制法： a. 反应原理： 注意： ① 还有些药品在实验室也可以制取氧气，但没有上述两种药品使用起来方便。 ② 高锰酸钾稍稍加热就可以分解产生氧气，但在加热时常常易飞溅，因此用高锰酸钾制氧气时要在试管口部放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。 ③ 单独加热氯酸钾需加热很长时间至融化后才会有氧气产生，为加快其反应速率，可加入二氧化锰作为催化剂。 催化剂在化学反应里具有“一改二不变” 的特点。“一改”是指改变化学反应速率。“二不变”是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质不发生改变。 这里的“改变化学反应速率”不单指加快，也包括减慢。例如，在食用油中加入0.01~0.02%的没食子酸正丙酯，可延缓油脂的酸败。能加快反应速度的催化剂又叫正催化剂，能减慢化学反应速度的催化剂又叫负催化剂。通常所说的催化剂，如果没有特别加以说明，是指能加快反应速度的正催化剂。 催化剂对反应速度的影响极大，有时能使反应速度增大数百万倍。在化工生产中使用催化剂，可以大大提高单位时间内产品的产量，催化理论的研究和催化剂的运用在化学科学领域里占有重要地位。当前，人们对催化剂作用的实质虽然还不完全清楚，但普遍认为，催化剂在大多数情况下是参加反应的，由于反应前后本身的质量和化学性质不发生改变，所以不应把催化剂当作反应物，而是反应条件。书写化学方程式时，应把它写在等号的上方，不要写在等号的左边或右边。 在某些催化反应中，将少量某物质加到催化剂里可使催化剂的作用显著提高，而单独使用这种物质却丝毫没有催化作用，这样的物质叫助催化剂。相反，有些物质混入催化剂中能降低甚至使催化剂完全失去作用，这种现象叫催化剂“中毒”。 催化剂是有选择的，某种催化剂只能对某一反应或某一类型反应有催化作用，并非对任何反应都有催化作用。如二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用，对其它物质的分解就不一定有催化作用。另外，对某一反应有催化作用的也不一定只有一种催化剂。例如用氯酸钾制氧气可用二氧化锰作催化剂，还可用氧化铁，氧化铜代替。 强调催化剂在反应中的作用，并不意味着化学反应都要使用催化剂，即使是需要催化剂的反应，也不是不用催化剂就不能发生反应，只是使用了催化剂，可以使反应速度“改变”。 b. 反应装置：固体加热制取气体的装置，与碱式碳酸铜分解装置相同。 注意事项： ① 试管口略向下倾斜； ② 铁夹夹持试管中上部； ③ 伸入试管的导管不宜过长，过塞即可； ④ 排水法收集气体，导气管刚过集气瓶口；排空气法则需插入集气瓶底。 c. 操作步骤： 组装仪器→检查装置的气密性→加入药品→固定装置→加热试管→收集气体→撤去导管→撤去酒精灯→拆除装置。 注意事项： ① 加热时要先使试管均匀受热，然后对准药品处加热； ② 用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀放出时再收集（防止气体中混有空气），当集气瓶口有大气泡冒出时，证明气体已满； ③ 停止反应时，一定要先把导管从水中撤出，再熄灭酒精灯（防止水槽中水回流炸裂试管）； ④ 若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一小团棉花（防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管） ⑤ 盛氧气的集气瓶应正放（∵ ，防止气体逸散）。 d. 收集方法： e. 验满方法：带有火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则表明氧气已收集满。 f. 检验方法：带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则表明瓶内为氧气。 2. 分解反应——有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。属于基本反应类型之一。 特点：反应物只有一种，生成物为两种或两种以上（一变多）。 可表示为：A→B＋C＋D＋…… 3. 燃烧的条件 可燃物燃烧需要同时满足两个条件： （1）可燃物要与氧气接触或与空气接触； （2）可燃物的温度要达到着火点。（着火点——可燃物燃烧所需的最低温度，是物质固有一种性质，只与本身的性质和颗粒大小有关，一般不随外界条件而改变。） 4. 灭火的方法 灭火可以采用两种方法： （1）将可燃物跟空气隔绝； （2）将可燃物的温度降低到着火点以下。 满足其中一条即可灭火，两条同时满足时灭火效果更佳。