四年级信息技术下册教案new.docVIP

第1课 录制与处理声音 时间： 教学目 1 了解“录音机”的窗口界面。 2 学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。 2、过程与方法 1 能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。 2 能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。 教学重点与难点录制和播放声音文件;查找声音文件。 教学方法与手段范例讲解结合学生自学。 教学准备录制好的声音范例文件。 教学过程计算机的功能多，可以打字，画画，还可以用来录音下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们听一听播放“江雪”，学生欣赏。 二、新授 1、打开“录音机” 师：“录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗? 生尝试操作。 学生演示。 师介绍“录音机”窗口各部分名称。 学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。 2、播放声音 师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件 F ”菜单中的“打开 O ”命令，弹出“打开”^对面框。“录音机”打开是扩展名为 “.wav”的声音文件，单击依次打开C盘、“Windows”单击“Media”文件夹中的声音文件，再单击“打开 O ”按钮。单击播放按钮，播放声音文件。同样的方法可以播放其他的声音文件。 生：尝试练习。 生：交流做法。 师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—“播放”按钮。 生上机练习 打开“D:\小问号\江雪.wav”文件。 3、录制声音 师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件 F ”菜单中的“新建 N ”命令，单击就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。 单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音。单击另存为 A ”命令，保存文件，再单击“保存 S ”按钮，保存录制的声音文件。 生：交流教师操作过程。 师生小结并板书：“文件”——“新建”——“录音”按钮——“停止”按钮——“另存为”。 生上机练习： 选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保存在“D:\小问号”文件夹中。 师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果 S ”菜单中的“提高音量 按25% I ”、“降低音量 D ”、“加速 按100% N ”、“减速 E ”、“添加回音 A ”、“反向 R ”对所录制的声音进行修饰。 生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 师巡视指导。 师生交流评价。 三、小结 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。 四、作业 利用录音机程序录制一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。 教学目标： 知识目标：了解声音和视频素材的采集途径。 能力目标：学会声音和视频素材的采集方法。 情感目标：养成在生活学习中合理运用声音和视频信息的良好习惯。 教学重点、教学难点：声音和视频素材的采集方法 教学准备：安装检查“录音机”和“超级解霸”、?调试凌波电子教室 教学过程： 一、情境创设、激发兴趣 学习“阅读与思考”的内容，了解人类记录声音的历史，从而引发学生学习本节课的兴趣 二、自主探究、交流分享 自学课本1、用录音机采集声音的步骤 认识录音机的菜单和功能键 小组内第个同学试着录一句名言 2、学习用超级解霸从数字化影像中直接截取视频信息 认识超级解霸窗口 师演示教学从数字化影像中直接截取视频信息 保存截取视频信息 3、用数码摄像机采集视频资料 三、合作学习、释疑解难 1、怎样录制声音长度超过60的声音文件。 2、怎样保存播放过程中的单幅图像。 3、如何把光盘、录像带中的视频资料保存到电脑中。 4你能把你们小组中的每个同学的录音合成为一个声音文件吗？?? 四、实践创作、展示评价 1、以小组为单位，分为演员和技术两组，录制一首歌曲或者绕口令保存到D盘自己的文件夹中。 2、请把桌面上的两段视频资料合成为一段并保存到自己的文件夹中。 组内合作学习——小组间交流评价——师生点评打分?? 五、梳理总结、拓展延伸 1、本节课中你学到了哪些本领？给大家介绍介绍吧 2、课下探索一下怎么把自己喜欢的电视节目录制到电脑中。要编辑视频文件首先要有素材，视频（图片）是最基本的素材。素材必需导入时间轴才能编辑。导入素材主要有两种方法： 一是导入到素材库的，可在右上窗口点击“媒体”图标---“导入媒体文件” 图标---然后找到素材文件---点击该文件，再点击打开，这时素材库窗口上就出现素材文件小图标，点击该文件图标并拉到视频轨就可以进行编辑了。 二是直接导入视频轨道，方法是在视频轨按右键，在对话框中选择插入视频或图片，找到素材文件点击并打开它，视频文件就直接加在视频轨道。开启拍照预览模式第课 使用扫描仪教学目标:1、认识扫描