第十一册作文教计划.docVIP

第十一册作文教学计划 一、基本情况： 1、学生构成情况： 班 级 总人数 男生数 女生数 转入人数 六年级 18 6 12 2、学生情况分析： （1）班风、学风：经过三年的习作训练，本班学生已普遍比较喜欢作文。大部分学生在作文的时候有话可说，能把句子写通顺，能有意识地运用积累的好词佳句和领悟的表达方法，注意把内容写具体写生动。优生的作文思想有深度，表达有特色，语言流畅优美。有部分学生修改和评价作文的能力比较强。他们还乐于帮助习作水平低的同学修改作文。 （2）存在的问题：有一部分后进生写作能力还是比较差，不能将自己看到的及所感所想按一定顺序表述出来，且作文态度不够端正，有照搬照抄别人习作的现象。有的同学平时不注意观察，不注重积累。因此作文时东拼西凑，要么半天挤不出一句话来，要么废话连篇，以充字数。 语句不通顺，错别字多。 （3）采取的对策：本学期的作文教学必须以激发学生的习作兴趣为突破口，充分利用综合性学习活动、交流平台、回顾拓展、口语交际等内容，渗透习作要领与方法，加深对生活的感悟，丰富对知识的积累，把作文教学与阅读教学紧密结合起来，平时加强小练笔训练及优美句段的背诵积累，使学生乐于习作，习作时有话可说，另外还要注重合作修改习作与个体修改习作相结合，从而达到提高学生习作的目的。 二、习作内容及要求： （一）习作内容： 本册教材对习作做了两条线安排，一是 “口语交际?