《学前儿童发展心理学幼儿卫生学》f大纲2007.docVIP

《学前儿童发展心理学/幼儿卫生学》大纲 第一部份 学前儿童发展心理学 第一章 绪论 学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展客观规律的科学。 一、研究学前儿童的心理 学前儿童心理和成人心理在实质上是相同的，同样是脑的机能，客观现实的反映，有能动性。 二、研究学前儿童心理的发展。 三、研究从初生到入学前儿童心理发展的规律和特征。 1、学前儿童心理发展的趋势，即发展的方向、秩序。 2、学前儿童心理发展的阶段性和年龄特征。 儿童心理发展的年龄特征，指各年龄段上儿童所表现出来的、与其它年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特点。 3、学前儿童心理的个别差异。 4、影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。 第二节 幼教工作者为什么要学习儿童心理学 一、学前儿童心理学的任务 1、阐明学前儿童心理发展的基本表现。 2、揭示心理发展的原因、影响因素和机制。 二、研究学前儿童心理学的意义 幼教工作者通过学习学前儿童心理学，有以下几方面的收获： 1、掌握关于学前儿童心理发展规律的基本知识，把日常工作实践中所积累的印象系统化，按照客观规律引导儿童心理发展，提高工作效率。 2、初步掌握了解和研究学前儿童心理的方法和技术。 3、促进辩证唯物主义世界观和正确的儿童观、教育观的形成和巩固。 4、深入了解学前儿童的心理，增强对学前儿童的兴趣和感情，巩固为学前教育事业献身的专业思想。 第三节 研究学前儿童心理的方法 一、研究学前儿童心理的基本原则 1、客观性 2、发展性 3、教育性 二、研究学前儿童心理常用方法 1、观察法 2、实验法 3、测验法 4、调查法 5、谈话和作品分析法 三、幼儿教师研究儿童的方法 常用的方法：观察法、自然实验法、调查法、谈话法和作品分析法 1 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相比具有如下新特点广泛性监督主体容易发展成为网络舆论暴力特约监督员制度密切党和政府与人民群众的联系国际性的反腐败合作活动主要有联合国框架下国际性反腐败行动国际组织联合行动对付腐败犯罪各国政府间的反贪污腐败行动目前反腐败国际合作仍然一些困难主要体现在对反腐败国际合作重要性有差距反腐败国际司法、执法合作远远不能满足反腐败的现实需要对反腐败国际合作的消极影响。反全球化对反腐败国际合作的消极影响。国际反腐败运动的发展趋势越来越重视惩治与预防相结合越来越重视依靠解决腐败问题越来越重视反腐败中的社会参与越来越重视加强反腐败的国际协作国际反腐败运动的特点反腐败国际化范围的扩大反腐败国际化的组织由民间逐渐发展为官方反腐败国际所涉及的领域越来越广关于反腐败国际方面文件的法律