《路程、时间与速度》四稿.docVIP

《路程、时间与速度》四稿 教学内容：人教版四上第三单元P54 教学目标： 1 、在实际情境中理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间的数量关系。 2、能用术语表达数量关系，并在实际问题中加以灵活应用。 教学重点：理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间数量关系。 教学难点：灵活运用路程、时间、速度的关系解决问题。 教学用具：多媒体课件。 教学流程： 一、创设情境，理解速度含义 1.设置冲突，引发问题，初步体会速度含义（5分）师：象这样分钟走（板书：速度） 解读速度，体验速度的快慢，深化概念理解（5分） 师：其实生活中很多物体运动都有速度。 解决简单实际问题，完善数量关系的建构（18） 1、师：我们来解决蜗牛爬行中的问题（出示幻灯片） （1）蜗牛一天大约爬多少米？ （2）蜗牛爬24米大约要几小时？ 汇报同时，教师板书。并追问为什么这样列式？ 24×8 192米 表示24个8所以用乘法 24÷8 3小时 表示24里面有几个8？ 师：观察第一题：已知什么？求什么？ 24在条件中是指蜗牛爬行的时间，8是蜗牛爬行的速度。要求的是爬行的路程。应该用速度×时间 路程 师：那从第二个算式中可以得到什么数量关系式呢？ 时间 路程÷速度 3个数量关系式一起读一读。 2、师：知道了速度时间路程三者的关系，我们来练习一下： （1）1、一架飞机2小时飞行1400千米，这架飞机的速度是多少？ （140