新课标人教版一级下册数学全册教案.docVIP

第一单元 位 置 教学内容：教科书第1—9页。 教学目的： 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上” 、“下” 、“前” 、“后” 、“左” 、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2、使学生会用“上” 、“下” 、“前” 、“后” 、“左” 、“右”描述物体的相对位置。 3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。 教学重难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置。 教学关键：通过亲自参加实践活动及与同学合作交流掌握所学知识。 教学方法：讲授法、演示法、实践活动 教学课时：4课时 第 一 课 时 教学内容：上、下 （新授课） 教科书第1页。 教学目的： 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯，初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 教学过程： 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 1、看看我们的教室，你发现了什么？ 2、再看，你的上面有什么？ 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？ 4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？ 5、揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下” 。 二、创设情境