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显微镜的结构和使用教学案例 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：生物 2，课时：1 3，学生课前准备： A、预习课文，1.明确显微镜各部分的名称和作用。 2.初步了解显微镜的使用步骤和方法。 B、完成课前延伸案的问题。 C、完成预习检测。 教学课题 通过学习使学生明确显微镜在中学生物学探索学习中的重要作用，学会使用显微镜并爱护显微镜，培养严谨的科学探究精神和养成良好的实验习惯。 1．识别显微镜各部分的名称作用　2．） （2）转动遮光器,选 的光圈对准光孔。 （3）左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到 的视野。(注意：切勿将直射的阳光作为光源！) （此步可归结为运用四转动，实现五点一线。四转动即转动粗准焦螺旋、转换器转动遮光器转动反光镜 4观察： (1)眼睛从 注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 ，直到物镜接近玻片标本约2毫米处。 （2）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物像为止，必要时，再可以转动 ，使看到的物像更加清晰。 （3）若看不到物像，再重复第（1）、（2）两个步骤。 环节二： 【教师精讲点拨一】 板书：1、显微镜的光学部分是：目镜、物镜、遮光器、反光镜，其它为机械部分。 2、对光：