2016届中考数学思维方法：第11讲+圆的有关解释.docVIP

年级：九年级 §第11讲 圆的有关概念 “圆”是现实世界中常见的图形，是初中几何的最后一章，从整个初中几何的学习来看，它属于“提高阶段”在知识方面，不仅需要学好本章的知识而且还需要能综合运用前面学过的知识，在数学能力方面，不仅要掌握好以前学习过的折叠、平移、旋转、推理证明等方法，还要具备运用这些知识和方法来继续研究圆的有关性质，并解决一些实际问题另外，圆的许多性质，在理论上和实践中都有广泛的应用，所以，“圆”这章在初中几何中占有非常重要的地位【知识】 §Ⅰ 圆的有关概念 1．圆：平面上到__ 的距离等于__ 的所有点组成的图形叫做圆，其中，__ 为圆心，__ 为半径．__________确定圆的位置，__________确定圆的大小。 2．弧：圆上任意两点间的部分叫做__ ，简称弧，大于__ 的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧． 3．弦：连接圆上任意两点的线段叫做__ ，经过圆心的弦叫做__ 。 4．能够重合的两个圆叫做__ ，同圆或等圆的__ ，在同圆或等圆中，能够互相重合的两条弧叫做__ 。 5．点与圆的位置关系：设圆的半径为r,点到圆心的距离为d， （1）点在圆外，即d___r ；(2) 点在圆上，即d____r；(3) 点在圆内，即d____r§Ⅱ圆的有关性质：1．圆是轴对称图形；其对称轴是任意一条过圆心的直线；圆是中心对称图形，对称中心为圆心． 2．垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧． 推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧． 垂径定理和推论可以结合起来表述为：对于一个圆和一条直线说，如果具备下列五个条件中的任何两个，那么也具备其他三个：①过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的劣弧；⑤平分弦所对的优弧． 【】 考点1: 圆的有关概念 【例1】1. 有下列四个命题：①直径是弦；②过圆心的线段是直径；③等弧一定是同圆中的弧；④半径相等的两个半圆是等弧．其中正确的有（ ） A．4个 B．3个 C． 2个 D． 1个 2.若圆的半径是5cm，圆心的坐标是（0，0），点P的坐标是（4，2），则点P与⊙O的位置关系是（ ） A.点P在⊙O外 B.点P在⊙O内 C.点P在⊙O上 D.点P在⊙O外或⊙O上 3.⊙O的半径为5cm，一点P到圆的最小距离与最大距离之比为2：3，则OP长为 。 变式训练: 1．有4个命题: ①直径相等的两个圆是等圆 ②长度相等的两条弧是等弧③圆中最大的弦是通过圆心的弦 ④一条弦把圆分为两条弧,这两条弧不可能是等弧,其中真命题是 。 2．，点P在边AB上，且BP＝3AP，如果圆P是以点P为圆心，PD为半径的圆，那么下列判断正确的是（ ）． (A) 点B、C均在圆P外； (B) 点B在圆P外、点C在圆P内； (C) 点B在圆P内、点C在圆P外； (D) 点B、C均在圆P内． 考点2 垂径定理的理解 【例2】下列命题正确的 （）过弦的中点的直径平分弦所对弧（）过弦所对的两条弧的中点的直线必过圆心 （3）垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧 （4）平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对的另一条弧（5）经过弦的中点的直径一定垂直于弦 （6）弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧 考点3 垂径定理的基本运用【例3】如图，已知在⊙O中，AB、CD两弦互相垂直于E，AB被分成4cm和10cm两段，求： （1）求圆心O到CD的距离；（2）若⊙O的半径为8cm，求CD的长。 【例】如图，等腰△ABC内接于半径为5cm的⊙O，AB＝AC，tanB＝。求： （1）BC的长； （2）AB边上高的长。 【例】如图，⊙O的直径AB和弦CD相交于E，若AE＝2cm，BE＝6cm，∠CEA＝300，求：（1）CD的长；（2）C点到AB的距离与D点到AB的距离之比。 变式训练: 如图，⊙O的两条弦AB、CD互相垂直，垂足为E，且AB=CD，已知CE=1，ED=3，则⊙O的半径是 ． 如图，⊙O的直径AB与弦CD相交于点E，若AE=5,BE=1,,则∠AED= . 第1题图 第2题图