如何进行物理实探究课的教学.docVIP

如何进行物理实验探究课的教学 物理实验，无论是中考实验操作和卷面实验题（各13分）对这一部分的体现，还是新课程改革标准对学生动手实践操作等能力的要求，都使 “物理实验”的教学显得极为重要。新课改主要是要求学生在教师的指导下，通过科学探究去自主获取知识和技能。教师要把握好新课程理念：自主性学习、探究性学习、合作学习、情景性教学等等，从而在实验教学中呈现一个“激情、对话、开放”的课堂，让学生来充分展示自己、体验成功，发挥学生的主体地位。　　 实验探究的过程一般包括：提出问题，猜想和假设，制定计划与设定实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估、交流与合作。实验探究课的教学，就是让学生在教师的组织和指导下有目的、相对独立地进行探索研究，从而激发学生求知欲望，促进学生思维水平的发展，提高学生运用知识解决实际问题的能力，培养学生严谨求实的科学态度，并从中得到科学思想的熏陶，为培养创新精神、创造思维打好基础。为此，我认为物理实验探究课的教学要注意一下几个方面： （一）挖掘实验的趣味性。 众所周知，兴趣是最好的老师。而物理实验充具的趣味性、刺激性是其他课型所不能比拟的，也是其它任何教学手段所不能替代的。孩子们天生好奇、好动。新奇的、刺激的物理实验现象常常出乎他们的意料之外，使他们兴趣盎然，能激发他们潜在的探究意识和强烈的求知欲望。所以，每次实验课下来，很多学生还意犹未尽，纷纷要求我让他们再操作一