林冬女温州评比学案例在教材整合中如何增加趣味性.docVIP

在教材整合中如何增加趣味性 摘要：人教版编高中课程标准实验教科书在内容和结构方面更富有创意，更具时代感，也更贴近学生的生活；实用性强，紧扣不同年龄阶段学生的生理特征、认知特点和生活经验；注重交际能力的培养，充分贯彻《英语新课程标准》倡导的任务型教学理念。但教材给教师普遍有一种感觉就是教材散，中心不容易抓住。教材中所安排的活动，设计比较单一，学习风格方面考虑得较少。不过，这同时给了教师无限的发挥余地，教师可以从自身实际情况出发，合理改编教材内容，重新安排教学步骤，创造性地设计“任务”，开展教学活动。笔者在人教版新课标必修4 Unit 3 A Taste of English Humor “Warming up”和Using language: reading, speaking进行改编、整合成一节读说活动课尝试挖掘的趣味性参考资料 1.教育部. 2006. 普通高中英语课程标准（实验）M 北京：人民教育出版社. 2.人民教育出版社. 2007. 普通高中英语课程标准实验教科书（NSEFC）Module4 3.人民教育出版社. 2007. 普通高中英语课程标准实验教科书教师教学用书（NSEFC）Module4 4. 武亚非　农村高中学生英语学习信心及兴趣缺乏之现状分析及思考《考试周刊》 2009年第17期 5. 郑 斌 内化新课程理念 设计生活化任务 ——略记赴温州送