四年级数学下册 三角形的认识 课件 青岛版.ppt

房屋顶的框架 要求： 1、每次选三根小棒在下面打?，做完第一次再做第二次，依次进行。 2、组长记录。 讨论： 1、为什么有的能围成三角形，有的不能呢？比较三根小棒的长度你有什么发现？ 2、从刚才的操作和交流过程中，你发现三角形三条边的长度应该有什么关系？ 注意观察，找出图中的三角形。 做三角形 滑 翔 伞 讨论：什么样的图形是三角形？ 想办法用小棒做一个三角形。 议一议 下面哪一幅图是三角形 （1） （2） （3） （4） （5） 三角形有（ ）条边，（ ）个顶点,（ ）个角。 边 边 边 角 角 角 顶点 顶点 顶点 3 3 3 任意选三根小棒,能围成一个三角形吗? 10cm 5cm 6cm 4cm 第三次 10cm 能 判断 第四次 第二次 第一次 不能 6cm 5cm 4cm 每次我选三根 实验 次数 * . 目的：让学感知平行。 青岛版四年级数学下册 角峪镇中心小学 李莉 斜梁 斜梁 直 梁 日常生活中,有关运用三角形稳定性的实例 说一说: * . 目的：让学感知平行。 * *