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网络应用中的信息安全 ——特洛伊木马教学设计 武汉市实验学校 王芳 标题：网络应用中的信息安全——特洛伊木马 课程：华中师范大学出版社《高中信息技术》第四册第三章第一节 学段：高二 一、课程设计理念和思想　　生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。如何安全规范地进行信息活动，预防，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解计算机犯罪的危害性信息保护的基本方法养成安全的信息活动习惯。 二、学生情况分析1．具备一定信息技术基础的高学生。2．具备了一定的信息收集、处理、表达能力。三、学习目标1．特洛伊木马从网上获取解决问题的方法；3．情感树立安全的信息意识，养成安全的信息活动习惯。 、学习问题驱动，探究学习：学生通过一个病毒实例的传播和破坏过程，了解病毒的危害性通过探究学习，从网上获取解决问题的方法案例学习，自主学习：通过案例学习，了解。、课前准备1．激发学生兴趣的特洛伊电影片断；2．一个木马病毒及其杀毒软件；．必要的。、、教学过程 新课导入 幻灯片演示一张《特洛伊》木马的画 观看 课前准备，激发学生学习兴趣 提问：大家已经注意到屏幕中的这副画，它选自于一部电影，你知道电影的名字吗？ 学生回答 下面我们一起来欣赏其中的精彩片断。播放电影《特洛伊》片断 观看 吸引学生注意力，激发学生兴趣。 《荷马史诗》大约 3000多年前，特洛伊王子抢走了美貌的希腊王妃海伦，引起了两国之间长达十多年血战，特洛伊城堡非常坚固，易守不易攻，希腊人想出一个方法，将一巨大的木马，特洛伊人当作战利品运回了城内，夜间，藏在木马中的士兵涌出来，和城外的军队里应外合，终于打败了特洛伊。3000年后今天，特洛伊木马一些电脑高手编写特洛伊木马病毒，这种病毒非常隐蔽，潜入到你的电脑中后，可以窃取你的个人资料。 特洛伊木马病毒的危害 幻灯片演示材料：2006年上半年十大病毒排行榜。 观看材料 通过材料学习，让学生进一步了解木马病毒的危害。 提出问题：2006年上半年十大病毒排行榜中木马病毒占几位 学生回答 老师讲解：病毒永远是计算机和互联网的头号敌人。曾经造成全球几百亿美元损失的蠕虫病毒如冲击波、震荡波、求职信、爱虫等等已不再是病毒制造者的首选，他们现在把目光投向了这种偷窥个人隐私的木马病毒。它已成为互联网上的头号杀手，在网上已经非常流行，有的甚至造成巨大的损失。 提出问题：你在上网的过程中遇到过它的攻击吗？造成怎样的后果？ 学生回答 qq号被盗 ，q币被偷 ，传奇游戏帐号被盗 ，游戏装备被卖 ， ie浏览器首页被篡改， 浏览网页经常弹出讨厌的广告，有的甚至让ie无法正常使用等等，这些都有可能是中了木马病毒。 让学生用自己的亲身体验进一步了解木马病毒的危害。 木马病毒的工作原理 教师讲解：既然它这么可恶，我们该怎么防范它呢？首先我们要了解它。 教师演示：请大家进入主题网站，点击“动画演示”板块中的“工作原理”选项，观看木马病毒工作原理的动画演示。 学生自主学习，自己进入主题网站，点击“动画演示”板块中的“工作原理”选项，观看木马病毒工作原理的动画演示。 通过言语诱导学生观看捆绑了木马的动画演示文件。一来让学生了解木马的工作原理。二来让学生使用的电脑中木马，为后面的教学内容作好铺垫。 教师巡视 请看完的同学，进入“木马综述”板块中点击“工作原理”选项。 教师演示：“工作原理”的文字说明。 教师讲解：完整的木马程序一般由两个部份组成：一个是服务器程序，一个是控制器程序。“中了木马”就是指安装了木马的服务器程序，若你的电脑被安装了服务器程序，则拥有控制器程序的人就可以通过网络控制你的电脑、为所欲为，这时你电脑上的各种文件、程序，以及在你电脑上使用的帐号、密码就无安全可言了。 木马入侵的一般特点 教师讲解：你知道吗，你的电脑中木马病毒了，不信，我们来试一下。老师有一个QQ号，哪位同学愿意帮忙用这个号登陆？ 选一位学生使用老师提供的qq号和密码登陆 用一个木马病毒入侵的实例让学生了解木马入侵的一般特点。 登陆到教师邮箱，现场演示qq号被盗。 学生核对输入号码与被盗号码是否一致。 提出问题：通过刚才的演示，你能说出木马入侵的一般特点吗？ 学生回答 欺骗性，隐蔽性，强制性 木马病毒传播的主要途径 教师讲解：为了让大家对木马入侵有更深地了解，老师提供了几个有代表性的木马病毒入侵他人电脑的动画文件，在“动画演示”板块中，请大家自主学习，注意木马传播的主要途径。 自主学习，观看主题网站中提供的病