中药类专业“工学结合”人才培养的教学改革探索与体会.docVIP

中药类专业“工学结合”人才培养的教学改革探索与体会 摘 要：“工学结合”是教育部在2005年提出的针对职业教育发展的人才培养模式，其基本含义就是要求学生把学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才。这种模式既具有国际职业教育的普遍规律，又具有中国职教特色。但落实到不同专业，“工学结合”人才培养模式的具体组织和实施细节也是不同的。本文就中药类专业实施工学结合人才培养模式所做的教学改革进行总结。 关键词：中药类专业；工学结合；人才培养 “工学结合”人才培养模式是遵循职业教育发展规律的一种模式，深刻地体现了职业教育中坚持以学生为中心、以就业为导向、以能力为本位、以岗位为需求的原则和特点，培养目标为技能型和服务型的高素质劳动者的职业人才。“工学结合”不仅是一种教育思想，还是一种教育制度、一种育人模式、一种管理结构。因此，研究工学结合人才培养模式是很有意义的。如何将“工学结合”的人才培养模式运用到中药类专业的人才培养工作中，体现这种职业教育特色呢？2012年，我系成功申报市级职业教育科研项目“中药类专业工学结合的教学改革研究与实践”，并成为重点立项。在项目建设中，作为负责人，笔者有如下体会。 一、建立特色培养方案，校企合作不断线，工学结合人才培养有依托 按照“认知教育―实践训练―联合培养―企业就业”的顺序，由浅入深地引导学生熟悉企业生产及管理模式，了解