第3课时 分数除法的关系 台儿庄 彭颜.docVIP

《分数与除法的关系》 教学内容：青岛版小学数学五年级下册第14页红点和15页红点内容、17页相关题目。 教学目标： 1、理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，感受转化思想。 2、能应用分数与除法的关系解决一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 3、培养自主探索和逻辑推理能力，感悟事物间在一定条件下是可以相互转化的。 4、进一步发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。 教学重难点 教学重点：掌握分数与除法的关系。 教学难点：理解分数和除法的内在联系和区别。 教具、学具 多媒体课件 纸条。 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题示标导学 1．创情板题 谈话：同学们，你们喜欢做小制作吗？ 在寒假中小红和小明自己动手制作了一些日常用品。观察情境图你了解到哪些信息，根据上面的信息你能提出用除法解答的数学问题吗？ 师：请同学们仔细阅读信息窗中提供的信息，想一想，你能提出什么数学问题？ 学生提出问题 ，教师板书： 平均每个衣架用多少米木条？ 平均每个书签用多少米塑料板？ 师：我们今天要借助解决这个问题进一步学习——分数与除法的关系。 板书课题：分数与除法的关系 2．出示学习目标 师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）： 【（1）理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，感受转化思想。（2）能应用分数与除法的关系解决一