六年级6-10 上文档.docVIP

Lesson 6 My room is very nice　第一课时 　　本课课文描述了房间里的陈设布置，主要采用了there be句型。本课要求学生能够连贯地描述某处有某物，同时注意介词的使用。 　　一、教学目标（Teaching aims） 　　1.学习某处有某物的表达方式，并能够正确地使用方位介词及词组来阐明某物的位置。 　　2. “四会”词句： 　　Pillow, vase, window, bookshelf, sleep, nice, beside 　　There is a desk and a bed in it. 　　There is a pillow and a quilt on it. 　　On the desk there is a clock, a vase with some flowers and two books. 　　3. “三会”词句： 　　Photo, family, living room, left, right,clock 　　It’s very nice. 　　Beside it is a bookshelf. 　　二、教学重、难点（Key points and difficult points） 　　1.重点是掌握there be句型的含义及使用。 　　2.难点是能够较为清晰地表达房间内的陈设和步骤。 　　三、教学用具（Preparations） 　　1.教具：录音机、录音带、图片。 　　2.学具：单词卡片。 　　四、教学过程（Teaching process） 　　(一)复习导入 　　1.师生互相问好。 　　2.复习室内家具物品单词：desk， bed， pillow，quilt，bookshelf，clock，vase。这些单词可用图片展示，以加深学生的记忆。老师把图片的背面朝向学生，让学生猜：What’s this?学生抢答：Its a bed/desk/book/clock…然后教师鼓励学生说一些自己所知道的家具物品单词。 　　3.老师问学生：Do you have a room? What is it like? Is it nice? 和学生做一些有关此话题的讨论后，引出新课。 　　(二)新授 　　1.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：Whose room is it? Is it a nice room? 　　2.课文的第一部分：My name is Tom. I’m eleven.听完录音后，教师可提问 　　学生：What’s his name? How old is he? What’s your name? How old are you?[ 　3.课文的第二部分：This is my room. Look, there is a desk and a bed in it.The bed is next to the desk. There is a pillow and a quilt on it.听完录音后，学生对这段话的含义应该理解。将两个there be句型的句子单独学习，可多举一些例子让学生多听多理解。There be结构常用来表示在某处有某物。Be的单复数形式由其后面的名词来确定。例如：There is a bag on my desk. 　　There are some books in the bag. There is a teacher and some pupils in the classroom. 　　(三)巩固练习 　　1.操练单词：room, desk, bed, pillow, quilt等，用图片进行操练。可采用开火车的方式，也可采用老师说汉语，学生说英语等方式。 　　2.操练there be句型。老师指着物品，由学生说句子，或者老师展示教具中的图片，学生说出英语句子。 　　3.操练介绍自己。本课课文的开头很直接的做了一番自我介绍，要求学生在熟读、掌握课文内容的基础上，那个运用这一句型的句子进行自我介绍。 　　4.做《活动手册》第题：Listen and fill in the blanks. 　　（四）作业 　　1.做《活动手册》第题：Liste， write and match. 　　2.记“四会”句子。 　　3.预习下一节课。　　第二课时 　　一、教学目标（Teaching aims） 　　1.继续学习用there be 句型表达某处有某物。 　　2.能够正确自如的使用方位介词及词组来表达某处有某物。 　　3.“四会”词句： 　　Pillow, vase, window, bookshelf, sleep, nice, beside 　　There is a desk and a bed in it.