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至善教育新初三暑假衔接班语文讲义（1）答案 诗文默写练习（1） 时间： 错一改三贴在改错本上 1、 ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎 ，可以为师矣。 ，思而不学则殆。 ， 见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉； ，其不善者而改之。 2、 ，任重而道远。岁寒， 。 己所不欲， 。 3、 ，若出其中； ，若出其里。?? 4、海日生残夜， 。 ，风正一帆悬。?? 5、 ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄。 7、 ，小桥流水人家。。。夕阳西下， 。 8、 ，志在千里； ，壮心不已。? 9、绿树村边合， 。 10、 ，禅房花木深。 文体知识解读： 一、 中考考点： 1、说明的对象及其特征。 2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。 3、说明顺序的辩析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、文章或段落中的层次。 5、说明文语言的准确性。 6、领会、体味科技说明文中所体现的科学精神、科学方法。 7、针对说明内容提出建议和设想的能力。 二、解题指导 一、说明文：是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。 二、说明文的分类： （1）按说明对象分，分为事物说明文和事理说明文。事物说明文是解说事物的形态、结构、性质、特征等的说明文；事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。（2）按语言分，分平实说明文和生动说明文。 三、阅读中的知识点： （一）抓住文题，弄清说明对象。 　　说明文的标题具有很强的提示性，往往直接交待说明的对象，如《中国的石拱桥》、《统筹方法》等，使读者容易了解文章说明的是什么事物或什么事理。分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下： ⑴标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京立交桥》、等；而标题是抽象名词的，一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文，如《统筹方法》。 ⑵标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等。 ⑶标题中带有疑问性的，常常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。 （二）抓住说明对象的特征，把握说明内容。 　　阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别其他事物的标志。 如何抓住事物特征？ ①有的标题就是对象或特征。 ②注意抓中心句，看说明对象及特征。 ③看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。 ④概括归纳法，如“笔”把各种笔（钢笔、毛笔、铅笔等）的各种不同的用途归纳起来。 ⑤比较法，把不同事物的不同特征加以比较。总之：事物说明文的特征多在开头或前面。事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。 专题训练： 深层海水的利用 ①众所周知，海洋中有着丰富的生物和矿产资源，殊不知海水本身也是海洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现，深层海水是海洋的精华。若能充分利用深层海水，将会使人类受益无穷。 ②所谓深层海水，是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于距陆地5000米以外、水深200米以下的地方。在这样的深处，光合作用无法进行，有机物分解的速度远远高于其合成速度，使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，因此它的营养十分丰富，这就为深层海水的利用提供了条件。 ③同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1％，但却集中了海洋鱼类资源的60％，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。 ④深层海水还是一种几乎没有被污染的水，病菌极少。深层海水营养盐浓度是表层海水的5倍，而细菌含量却只有表层海水的1/10甚至1/100。 ⑤深层海水在医学领域开始有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处涂上深层海水，患者的症状就会得到缓解。 据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。 ⑥洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层海水来生产豆腐；酱油、咸菜等，不仅发酵过程加快，而且口感更好。这类产品受到了消费者的青睐，在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试，计划利用深层海水开发新一代化