初一第02讲有理数y加减.docVIP

第2讲 有理数加减运算 适用学科 初中数学 适用年级 初中年级 全国-人教版 课时时长（分钟） 90分钟 知识点 2.有理数的加法运算律 3.有理数的减法法则 4.有理数加减法运算中的转换思想 教学目标 教学重点 有理数加减法运算法则及运算律 教学难点 灵活用运算律进行简便运算 知识讲解 1. 一位同学沿着一条东西向的跑道，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，相距多少米? 我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答.可是上述问题不能得到确定答案，因为问题中并未指出行走方向，所以我们必须把问题说得明确些，并规定向东为正，向西为负. 1 若两次都是向东走，很明显，一共向东走了50米，写成算式就是： ，即这位同学位于原来位置的东方50米处.这一运算在数轴上表示如图： 2 若两次都是向西走，则他现在位于原来位置的西方50米处，写成算式就是：，即这位同学位于原来位置的西方50米处. 3 若第一次向东走20米，第二次向西走30米，我们先在数轴上表示如图： 写成算式是，即这位同学位于原来位置的西方10米处. 4 若第一次向西走20米，第二次向东走30米，写成算式是：（ ） 即这位同学位于原来位置的 方 米处. 5 第一次向西走了30米，第二次向东走30米.写成算式是： . 6 第一次向西走了30米，第二次没走.写成算式是： . 综合以上情形，我们得到有理数的加法法则： （1）同号两数相加，取_____的符号，并把______相加； （2）异号两数相加，取绝对值______加数的符号，并用较大的绝对值______较小的绝对值； （3）互为相反数的两个数相加得_____； （4）一个数同0相加，结果_______. 2. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变.即__________________ 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. 即__________________________ 3. 填空： ―8 + ―5，容易得到 ―8 + +3 ―5。 有理数减法法则:减去一个数，等于加上这个数的________. 如果用字母表示有理数，那么有理数减法法则可表示为：_________________. 4. 在进行有理数加减混合运算时，可以灵活运用加法的运算律，可以使运算简便 （1）互为相反数的两个数，可以先加. （2）几个数相加得整数时，可先相加. （3）同分母的分数可先加. （4）符号相同的数可先加. 考点/易错点1 应用有理数加法法则进行计算时，要同时注意确定“和”的符号，计算“和”的绝对值两件事. 考点/易错点2 三个以上的有理数相加，可运用加法交换律和结合律任意改变加数的位置，简化运算.常见技巧有： 1 凑零凑整：互为相反数的两个数结合先加；和为整数的加数结合先加； 2 同号集中：按加数的正负分成两类分别结合相加，再求和； 3 同分母结合：把分母相同或容易通分的结合起来； 4 带分数拆开：计算含带分数的加法时，可将带分数的整数部分和分数部分拆开，分别结合相加。注意带分数拆开后的两部分要保持原来分数的符号. 考点/易错点3 由于把减数变为它的相反数，从而减法转化为加法．有理数的加法和减法，当引进负数后就可以统一用加法来解决．不论减数是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则．在使用法则时，注意被减数是永不变的. 考点/易错点4 有理数的加减法可统一成加法所以在加减运算时，适当运用加法运算律，把正数与负数分别相加，可使运算简便但要注意交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换 【题干】计算： （1） （2） （3） （4） 【例题2】 【题干】计算： （1） （2） （3） （4） 【例题3】 【题干】列式并计算：与的和的绝对值的相反数与的和． 【例题4】 【题干】某检修小组从A地出发，在东西方向的公路上检修线路．如果规定向东行驶为正，向西行驶为负，这个检修小组一天中行驶的距离记录如下（单位：千米）：-4，+7，-9，+8，+6，-4，-3．（1）求收工时检修小组距A地多远？（2）距A地最远时是哪一次？（3）若检修小组所乘汽车每千米耗油0.5升，则从出发到收工时共耗油多少升？ 【例题5】 【题干】已知有理数+3，-8，-10，+12，请你通过有理数的加减混合运算，使其运算结果最大，这个最大值是_________． 【例题6】 【题干】已知两个数的和为，其中一个数为，求另一个数． 【例题7】 【题干】弘文中学定于十一月份举行运动会，组委会在整修百米跑道时，工作人员从A处开工，约定向东为正，向西为负，从开工处A到收工处B所走的路线（单位：米），分别为+10、-3、+4、-2、+13、-8、-7、-5、-2，