做好题才有好成绩—同义词辨析1.docVIP

授课提示：对应学生用书第39页 近义实词辨析妙招 近义词意义上的细微差别，往往是由不同的构词成分——词素形成的，所以我们应该从分析词素入手来辨析近义词的词义，将词语中不熟悉的部分拿出来扩展为比较熟悉的词，然后把组好的词代入原题看是否讲得通，即可迅速得出答案。 一、存异组词法 现代汉语中有相当一部分近义词，它们都有共同语素，我们在辨析这类词时，可以分两步来进行： 1．查找异处，组成新词 这就要求我们先找出不同语素，以这一语素另外组词。 例1：对古典诗歌的学习，不仅要做到知人论世、沿波探源，努力挖掘出诗歌的形象与思想，还应在反复________的基础上领会它们各自的艺术风格。(吟诵　吟颂) “吟诵”和“吟颂”的不同语素是“诵”和“颂”，而这两个词词义侧重点的区别也就在这两个相异语素上。“诵”可以理解为“诵读”“朗诵”等；“颂”可以组词为“颂扬”“歌颂”等。在组词时，要尽量组与原词词义相近的词语，组自己熟悉的词语。 2．代入原文，得出答案 选择新组定的两组词代入所给的句子，若某一组中的某个词语更适用，则表明带有这个语素的词是正确答案。如在例1中，将“诵读”“朗读”和“颂扬”“歌颂”分别代入“反复________的基础上”中会发现，用“颂扬”“歌颂”显然与语境不符，而用“诵读”“朗读”就能讲得通，所以综合考虑后，可以确定原句中应用“吟诵”一词，而不能用“吟颂”。 二、分解组词法 对于两个