苏教版五年级科下册表格式教案含实验汇总.docVIP

五年级科学下 苏教版小学科学教案_含实验汇总 目录 教学计划 3 教学进度安排 6 第1课 什么叫机械 8 第2课怎样抬高讲台 9 第3课 斜坡的启示 10 第4课 拧螺丝钉的学问 11 第5课 国旗怎样升上去 12 第6课 自行车车轮转动的奥秘 13 第二单元 形状与结构 14 第1课 折形状 14 第2课 搭支架 15 第3课建桥梁 16 第4课 造房子 17 第三单元 它们是怎样延续后代的 18 第1课它们是怎样延续后代的 18 第2课 动物怎样繁殖后代 18 第3课我是怎样出生的 19 第四单元 20 第1课 认识常见岩石 20 第2课 认识矿物的性质 21 第3课 日益减少的矿物资源 22 第五单元 人体的司令部 23 第1课大 脑 23 第2课神 经 24 第3课 感 觉 25 第4课精心保护我的大脑 26 第六单元 26 第1课 交流 26 第2课 质疑 27 五年级下册实验题汇总 29 1、实验名称：探究杠杆的作用 29 2、实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响 29 3、实验名称：探究轮轴是否省力 30 4、实验名称：探究滑轮的作用 31 5、实验名称：哪种形状承受力更强 31 6、搭建一座高塔 32 7、搭建瓜皮桥 32 8、实验名称：探究链条传动的特点（自行车车轮转动的奥秘） 32 8、实验名称：探究齿轮传动的特点（齿轮传动奥秘） 32 9、实验名称：搭建支架 33 10、实验名称：研究不同桥梁的承受力 33 11、实验名称：造房子 33 12、实验名称：研究身体不同部位反应的快慢 33 教学计划 一、学生情况分析： 五年级的科学进入课程实验的新阶段 通过两年的学习 学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解 并能运用这一方法解决问题 但前两年的学习相比 本期课外实践活动增多 对观察和记录的要求很高 还需要长时间地观察和记录 要求学生有耐心、细致的学习态度 新教材中部分知识比较抽象 和学生以前所学相比 难度较大 二、教材分析： 本册是科学教材的第六册 在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械 这些简单机械的相互组合形成的神奇机器 无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注 第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究 让他们通过一个个亲历的活动 探索简单机械的秘密 发现应用它们的规律 体验成功的乐趣 　　第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上 通过别有洞天的探究活动 形成形状与结构的初步认识 掌握科技制作的初步技能 培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量 同时通过学生寻找形状与结构在生产生活中的应用 真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用 　　第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕怎样延续后代的这个话题 比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题 通过一系列的活动 使学生认识到繁殖是生命的共同特征 体会到生命来之不易 从而产生珍惜生命、热爱生活的感情 　　第四单元《岩石与矿物》主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征 通过看图讨论、阅读资料 初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征 知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时 也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭 我们一定要保护它们 　　第五单元《交流与质疑》 属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容 整套教材中的安排顺序是：三上--提出问题 三下--观察与测量 四上--排序与分类 四下--调查与预测 五上--解释与建立模型 五下--交流与质疑 六上--假设与实验 六下--拓展与应用 八册教材 每册教材都有它的着重训练点 本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑 接着让学生通过图片阅读、范例示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流 怎样去质疑 三、课标对本册教材的要求： 以培养小学生科学素养为宗旨 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动 培养他们的好奇心和探究欲 发展他们对科学本质的理解 使他们学会探究解决问题的策略 为他们终身的学习和生活打好基础 1、培养学生科学的思维方法 努力发展学生解决问题的能力 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学 把科学转化为对自己日常生活的指导 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经历科学探究的全过程 从中获得科学知识 增长才干 体会科学探究的乐趣 理解科学的真谛 逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设 分析事物之间的因果关系 注重观察实验中的测量 特别是控制变量、采集数据 并对实验结果作出自己的