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人教版九年级物理第十一章 班级 姓名 学号 《多彩的物质世界》学案（复习课） 第一课时 知识梳理课 主备：周腊梅 审阅： 时间：2011年4月 学习目标 1.知道物质是由分子和原子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 3.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。 4.通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。 学习重点： 会测量固体和液体的质量。 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。 学习难点： 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。 学习过程 一、自主学习（请同学们先自主复习课本P3-P24的内容，然后不用看书试着完成下列问题。把自己不能解决的问题和有疑惑的问题标出来。） 1.物质构成 （1）宇宙 物质 原子 （2）科学家发现：原子的结构与 十分相似。 2.固态、液态、气态的微观模型 状态 分子间距离 分子间的作用力 宏观物理性质 固态 分子排列紧密 分子间的作用力强大 有一定的形状和体积，没有流动性 液态 分子 固定的位置 分子间的作用力 一定的体积， 一定的形状， 流动性。 气态 分子排列 分子间的作用力 固定的形状和体积， 流动性 3.质量 （1）定义：物理学中，把 叫做质量。通常用字母 表示。 （2）单位：质量的主单位是 符号 其他单位及换算关系 吨（t） 千克（ ） 克（ ） 毫克（mg） （3）一些物体的质量。（给下列数据填上合适的单位） ①一个鸡蛋的质量约50 ②一个初三学生的质量约50 ③一枚大头针的质量约80 ④一头大象的质量可达6 （4）质量的测量 ①生活中测量质量的工具有： 。 ②实验室中常用： 。 ③托盘的正确使用： a.“放”：把天平放在 上，把游码放在 ； b.“调”：调节横梁上的 使横梁平衡；若指针偏向分度盘中线的左侧，则把平衡螺母向 调； c.“测”：被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，增减砝码必要时移动 ，直到横梁重新平衡； d.“读”：被测物体的质量 + 。 （5）对质量的理解 质量是物体本身的一种属性，不随物体的 、 、 、 的变化而变化。 4.密度 （1）密度的概念： ①定义： 叫做这种物质的密度。通常用字母 表示。 ②公式： ③单位：主单位 符号 ；常用单位 符号 换算关系： ④对密度的理解 a.密度是物质的特性之一。每种物质都有 的密度，密度与物体的质量和体积 。不同物质的密度 。 b.同种物质的密度会随着物体的 、 的改变而改变。 ⑤水的密度ρ水 表示 。 ⑥体积单位换算： 米3（m3） 分米3（ ） 厘米3（ ） （2）密度的应用 ①求质量： m ρV ②求体积： ③求密度： （3）密度的测量 ①实验原理： ②测量工具： ③量筒的正确使用： a.“放”把量筒放在 上；b、“读”读数时视线要与 相平。 ④用天平和量筒测小石块密度的步骤： a.用天平测出小石块的质量m ； b. ； c. ； 表达式： （5）用天平和量筒测盐水密度的步骤： a. ； b. ； c. ； 表达式： 5.密度与社会生活 ①温度能够改变物质的密度。一般物体温度升高时体积 ，密度 ； 温度降低时体积 ，密度 。 ②水不简单地遵守一般物质遵循的“热胀冷缩”规律。事实表明： ℃的水的密度最大； 温度高于4℃时，随着温度的升高,水的密度越来越 ；温度低于4℃时，随着温度的降低,水的密度 ；水凝固成冰时体积 ，密度 。人们把水的这个特性叫做的水的反常膨胀。 ③密度知识在生活中有广泛的应用。 网络构建（可用大括号或知识树或表格等方式构建出本章知识网络。） 二、交流与合作（在自主学习的基础上，就自己有疑惑的问题与小组成员交流讨论，共性问题组间讨论解决。） 三、展示质疑（以小组为单位积极展示各组的学习成果。可以用语言表述，也可以上黑板板演，也可以用投影展示，以表达清楚、透彻为本。其他小组可就有异议的问题积极质疑、补充。共性问题请教师重点讲解。 四、复习巩固（记忆、巩固各知识点，为下节课的知识检测做好准备。） 五、学后反思（复习完本章后，你有哪些收获？还有什么疑问没有解决？计划如何巩固落实？请同学们谈谈。） 人教版九年级物理第十一章 班级 姓名 号 《多彩的物质世界》学案（复习课） 第二课时 拓展训练课 主备：周腊梅 审阅： 时间：2011年4月 一、自主学习（请同学们独立完成，认真作答。） （一）基础达标题 1.下面对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是（ ） A 地球是由物质组成的 B 分子是