三角形全等的判SSS教学反思.docVIP

三角形全等的判定SSS 教学目标 1、三角形全等的“边边边”的条件，会运用“SSS”证明三角形全等了解三角形的稳定性． 2、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 3、积极投入，激情展示，做最佳自己 教学重点：三角形全等的条件．教学难点：寻求三角形全等的条件． 教学过程 一、创设情境 全等三角形的有关知识 (1)．___________________________的两个图形称为全等图形． (2)．________________________________________是全等三角形． (3)．全等三角形的性质是：___________________________________________________ (4)．如图已知：△ABC≌△DEF，请指出相等的边和相等的角。 答：AB= _________,BC=__________,AC=__________． ∠ABC=_________，∠ACB=_________，∠CAB=_________． 二、自主探究 （一）自学课本35-37页完成下面问题。 1．只给一个条件：（1）画出一条边为6cm 三角形 （2） 画出一个角为30度的三角形.小组交流所画的三角形全等吗？ 2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和小组的