大庄小学三年级组一周数学主备教案.docVIP

大庄小学三年级组第一周数学主备教案 时间：2013年9月3日——9月7日 教学内容：毫米、分米的认识 主备：杨华 教学课时：5课时 周次：第一周 第一课时 教学内容： 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。4—第7页的内容 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米，建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。 认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点： 选用合适的单位测量物体的长度 教学过程 教学建议 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？生：……1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。1分米 10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭上眼睛想一想1分米有多长。1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“ ”1）一条裤子长9分米（ ? ?）2）一张床长5分米 ?（ ? ?）3）小明高14分米 ? （ ? （4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （ ? ）3、填空：5分米 （ ? ）厘米 （ ? ）毫米 ? ?30毫米 （ 40毫米 （ ?）厘米 （ ? ）分米 2米 （ ? 4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。? 说说这节课你有什么收获！ 课后反思 第三课时 教学目标 1.在实际活动中巩固长度单位分米和毫米，进一步巩固分米和毫米的长度表象。 2.通过实际测量使学生学会选择合适的长度单位度量物体的长度，掌握1米 10分米、1分米 10厘米、1厘米 10毫米，并能在实际操作中灵活运用。 3.在合作交流的过程中培养学生的探索精神和细心观察、勤于动手、善于动手、善于分析的能力，体会数学在生活中的运用，体验学习数学的乐趣。 教学重、难点 教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米。 教学难点：学会选择合适的长度单位。 教学过程 教学建议 （一）复习导入 这节课我们来学习：毫米和分米练习课。板书：毫米和分米练习课 1.我们学过哪些长度单位？【老师复习所学过的知识，为今节练习课提供铺垫。】 2.课件出示考考你：1米 （10）分米、1分米 （10）厘米、1厘米 （10）毫米。 （二）巩固练习 1.用手比划1米、1分米、1厘米、1毫米。 2.能不能用你们的小手比划出1米、1分米、1厘米、1毫米各大约有多长吗？ 3.指名比划1米，师用尺量。 4. 生比划1分米、1厘米、1毫米，右手比划，左手用尺量，看比划的是否准确。 5.（小朋友比划的真准确，现在我们来画一画这些线段。） 【设计意图：通过对基本单位的长度比划，让学生对各个长度有一个初步的感知，提升对长度单位的理解。】 2.画线段 （1）画5毫米的线段。 过渡：画出5毫米的线段？ （学生独立画线段，教师巡视。）投影展示学生所画的线段。 （2）画1分米的线段。 过渡：请小朋友在纸上画一条1分米长的线段。 （学生独立画线段，教师巡视。）投影展示学生所画的线段。 谁来说说1分米的线段是怎样画的？ 小结：10厘米就是1分米，这条线段就是1分米的线段。 过渡：同学们真棒，画得非常好，老师有些题目要考考大家! 【设计意图：通过画5毫米和1分米的长度，提高学生实际的操作能力，加深对这些单位的巩固。】 3.完成书第6页第5题，然后集体订正。 4.先独立完成书第六页第5题，然后集体订正。 5.完成书第六页第6题，长度单位在生活中的运用。 6.补充练习。 过渡：老师想带大家去操场玩一玩，小朋友想不想？但是大家必须经过五层考验才能到达顶峰，有没有信心？现在我们一起出发。 【第1层】圈出正确的答案。 1、黑板长 4厘米 4分米 4米 2、毛巾长 7厘米 7分米 7米 【第2层】填上正确的答案。 1、2分米+3分米 （ ）分米 （ ）厘米 2、30毫米+50毫米 （ ）毫米 （ ）厘米 【第3层】连上正确的单位。 单人床长约2 厘米 文具盒长约2 米 练习本厚约2 分米