九年级语文上册 第19课《西门豹治邺》同步练习 鲁教版.docVIP

第19课《西门豹治邺》同步练习 一、下列加点词语古今意义相同的一项是（ ） A、共粉饰之，如嫁女床席。 B、得更求好女，后日送之 C、从是以后，不敢复言为河伯娶妇。 D、至今皆得水利 二、下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A、 巫妪何久也？弟子趣之？ 催促 B、 从弟子女十人所，皆衣缯单衣， 穿 C、 烦三老为入白之。 告诉 D、 民治渠少烦苦，不欲也 缺少 三、下列虚词意义用法相同的一项是（ ） A、 魏文侯时，西门豹为邺令 不足为外人道也 B、 其人家有好女者 其真无马耶？ C、 复以弟子一人投河中 作《师说》以贻之 D、 若皆罢去归矣。 更若役，复若赋，则何如？ 四、下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（ ） ①幸来告语之，吾亦往送女 ②西门豹往会之河上 ③即将女出帷中，来至前。 ④是女子不好，烦大巫妪为入报河伯 ⑤巫妪何久也？弟子趣之 ⑥簪笔磬折，向河立待良久 A、①②④⑤ B、②④⑤⑥ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥ 五、下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A、 本文宣传了无神论的思想，批判了宗教迷信活动的虚伪性，深刻地说明了宗教迷信是剥削阶级用来愚弄人民的工具，是统治阶级进行阶级统治的手段。 B、 河伯娶妇的迷信活动是由当地有政治权势的三老、廷掾和宗教势力的代表巫祝等相互勾结共同策划的。西门豹对此经历了从相信到惩治的过程。 C、 作者为了突出西门豹的远见，用“民治渠少烦苦，不欲也”作为陪衬，宣扬了“民可以乐成，不可与虑始”的观点。这样，抬高了西门豹，贬低了人民的智慧。 D、 在叙事上，通过人物之间的矛盾冲突，人物对话逐步展开的。其次，注意从神态、语气上加强人物形象的刻划。使文章生动具体，避免了平铺直叙。 六、翻译下列句子 1． 豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。 2． 今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。 参考答案 一、C（A、打扮／掩盖污点或缺点 B 、以后／后天 D、水的便利／水利工程的简称） 二、D，稍微，有些 三、D（A、担任，动词 ／向，介词 B、那些，代词／难道，表反问语气 C、把／来，表目的） 四、C（交代事情，陈述对象不是西门豹） 五、B（西门豹并未相信） 六、1．西门豹来到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。 2. 现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话。 - 2 - 用心 爱心 专心