我县新教材已使三年有余了.docVIP

我县新教材已使用三年有余了，而教材的“变“其实是教育上的一次革命，它是对近年来教育的质疑，对过去教材教法上的革新，给未来教育提出了新的、高的、符合时代的目标和要求。但任何新生事物的出现和接纳，都需要时间去实践。你们作为万荣教育一代新师，正好赶上了这场革命。当你们步入了教坛，等待你们的是新的教材，而新的教材就必须使用新的教法，用我们教育的行话讲就是新课程改革。 随着新课程改革的开展，学者、研究者都不甘落后，探索、实践、理论性的书籍也纷纷问世。我作为一名教育者，在一线听过专家的讲座，看过名人的著作；也深入一线听过我们县教育的示范课；更在下面调研过老师们的实际课，我感叹专家们的理论，更体量老师们在实际教学的苦衷。 新课程改革，无疑“改”是主要的，教材的改，无疑教法就更要改了。你们在初中、高中所接受老师们的教法，与现在的教材已格格不入。所以，你们成为老师后，怎样教课，尤其是树立什么样的教学理念，成为摆在你们面前的首要任务。 我作为一名老教师，既是传统教育的被传授者和传授者，还是课程改革的运动员，想把自己对新课程理念的一些探索与大家一起交流，看能否起到抛砖引玉的作用。 理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。 办学者、学校管理者以及每一位教师都应该具有体现教育本质、符合教育规律而又个性鲜明的教育理念． 一、著名教育家之教育理念 纵观古今中外，有名望的教育者无不具有自己的教育理