鲁桥镇中心校211-2012第一学期教学计划.docVIP

三原县鲁桥镇中心校2011—2012学年度 教学工作计划 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及省市县教育工作会议精神，不断深化教育改革，推进精细化管理，加快课堂教学模式改革，全面提高教育教学质量。按照县局《2011—2012学年度教育教学工作要点》的部署，结合校区实际，现制定《鲁桥中心校2011—2012学年度教学工作计划》： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中省市县各级教育工作会议精神，坚持“育人为本、加快建设、精细管理、提升质量”十六字方针，紧紧围绕“均衡发展、特色发展”的工作思路，扎实推进课堂教学模式创新，大力提升内涵发展水平，全面提高教育教学质量，加快基础教育现代化进程，办人民满意的优质教育。 二、工作思路 本学年鲁桥中心校教学工作的总体思路是： 围绕一个主题：优化教学管理，全面提升教育教学质量 把握两个核心：狠抓常规，精细管理，谋求质量跨越发展；更新理念，提升品位，构建特色和谐校园 推进两大工程：师资素质提升工程；教育信息化推进工程 突破四个重点：教育教学质量实现新突破；减轻学生过重课业负担实现新突破；体育艺术教育实现新突破；弱势群体关怀帮扶实现新突破 三、工作任务 （一）抓住关键，推进科学精细管理，促进学校内涵发展 1、科学谋划发展。2011年是“十二五”开局之年，各校都要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真审视学校现状，科学展望学校未来，精心制定中长期发展规划，明确学校近一年、二年、三年的发展目标、发展思路和主要任务，要有整体规划设想以及分年度实施方案，使其成为全体师生行动的指南和纲领。 2、提升管理高效化。本学年，各校要认真落实“三项常规”，在管理基本环节的落实上狠下功夫，达到管理的制度化、规范化。中心校将重新印制下发《三原县贯彻落实市局“三项常规”的管理细则的通知》，各校要利用校委会、全干会、教研组会等集会，认真组织教师进行学习，并制定切实可行的贯彻实施方案，积极落实。同时，中心校将制定《教学各环节基本要求》及《教学检查基本要求》，规范教学管理各环节，努力形成网格化、个性化、简约高效的管理模式。 3、严格规范教学行为。一是加强课程管理。各校要严格按照课程计划，开齐开足全部课程，切实保障体音美、健康教育及环境教育等课程的开设，并积极开设校本特色课程，坚决杜绝随意增减课程和课时的现象。二是严格作息时间。省教育厅对小学生在校时间作出明确规定，文件已经下发，各校要全面落实规定要求，严格控制学生在校学习时间，坚决杜绝随意缩短和延长学生在校学习时间的行为，切实保证小学段学生每天有9小时以上的睡眠时间。三是加强作业管理。要规范作业布置，作业内容要具有代表性和针对性，坚决杜绝给学生布置重复性、机械性、难度过大的作业；要严格控制作业量，一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业量严格控制在1小时以内，同时学校要加强教辅用书的管理，坚决杜绝乱订购教辅资料的现象。对所有正式作业要做到全批全改，《资源与学案》、《练习册》等教辅用书不得用于正式作业，可以作为家庭作业布置。四是加大督查力度。县局及中心校将采取明察、暗访相结合的形式，加强学生课业负担监测工作；并向社会公开投诉信箱和举报电话，广泛接受群众监督，对查实的问题，按照《三原县中小学教师违规违纪处分处理暂行办法》，从严从重处理，绝不姑息迁就。各校要认真开展办学行为自查自纠活动，坚决杜绝乱收费、乱体罚、乱补课等违规现象。 4、突破薄弱环节。目前我镇各校校际之间、学科之间、教师之间发展还不尽均衡，制约了全镇教育教学水平的提升。本学年，中心校一是加强各校校长、主任交流互访，亲身体验其它学校的优秀管理方法；狠抓教师互访互学，学习优秀教师先进经验；二是采用“评薄弱学校、教困教师”的方法，将期中考试成绩低于全县平均成绩第五名以后的教师召集，进行质量分析大会，增强学校与教师争先进位意识；加大随机检查力度，注重常态教学；三是采取末位淘汰制，真正让能者上、庸者下，促进学校与教师均衡发展；四是加强部室管理，健全部室管理制度，夯实管理人员的工作职责，最大限度发挥现有设施设备的作用，促进学校与教师均衡发展，全面提升教育教学质量。 5、狠抓化工作落实。本学年，一是中心校将继续加大对各校的随机督查力度，加大推门听课力度，注重发现常态教学工作中的问题，并及时整改；二是各校要切实加强执行力建设，工作做到科学、合理安排，有任务必落实，绝不敷衍塞责，互相推诿。 6、加大考评力度。一是各校要进一步强化岗位目标考核，完善岗位目标考核方案，逐步落实工作任务。中心校将进一步加大过程考核、教学质量、重点工作等方面的赋分权重。二是强化教学质量考核。各校必须加强考风考纪，形成风正气清的教学质量评价环境。对在大型考试中违规违纪的学校，中心校将实行