叶丽娜：《自己吧》参赛教学教案.docVIP

《自己去吧》教案设计 教案背景 1．面向学生： 小学 2，学科：语文 2．课时：1 3．学生课前准备： （1）圈出生字词，划分自然段。 （2）读通本篇课文。 教学课题 有感情地朗读课文。 通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。初步建立自立的意识，懂得能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。练习多种形式的朗读，并从中了解小鸭和小鹰的妈妈让它们自己学会生活本领的用意。用自己喜欢的方式从中了解小鸭和小鹰的妈妈让它们自己学会生活本领的用意。初步建立自立的意识，懂得能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。一 激趣导入 师：那你知道小鸭子有什么本领吗？生：会游泳。师：张老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？生：小鹰。师：小鹰有什么本领啊？生：小鹰会飞翔。师：是啊，你看小鹰在蓝天上飞翔呢！小朋友，喜欢他们吗？这节课，老师就要和小朋友一起来学习一篇新的课文，讲的就是小鸭和小鹰学本领的故事。下面我们一起来写课题：第一个字 “自”，我想请一位小朋友说着我来写，谁来？生：自，撇、竖、横折钩、横、横、横。师：老师没有教，你就会写这个字了，你是怎么学会的？生：爸爸教给我的。师：你看，跟爸爸妈妈也能学不少字呢！请坐。小朋友，伸出小手跟老师来写的