2015教资国《小学教育教学知识与能力》押密预测单选模拟题(三).docVIP

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2015教资国《小学教育教学知识与能力》押密预测单选模拟题(三)

2015教资国考《小学教育教学知识与能力》押密预测单选模拟题(三) 2015下半年湖北教师资格暑期集中营辅导课程 1.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是    的理论。 A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.阿特金森 【答案】D。中公专家解析:成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机,这一理论的代表人物是阿特金森。 2.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为    。 A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定 【答案】B。中公专家解析:题干为教学评价的定义。 3.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法? A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.系统法 【答案】D。 4.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展    的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】D。中公专家解析:每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同,因此应采用的教学方法也不同,体现的是身心发展的阶段性特征。 5.在教育心理学看来,    不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思过程 【答案】C。中公专家解析:教学环境关系到学生情感和社会性的发展,对学生认知发展有积极作用,因此它是课堂管理研究的重要范畴。 6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的? A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究 【答案】B。中公专家解析:根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。 7.课堂中占优势的言论与意见称为    。 A.规范 B.舆论 C.课堂气氛 D.凝聚性 【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“课堂气氛的内涵”。 中公专家解析:课堂气氛是指在课堂群体中占优势的比较稳定的情绪状态,其中包含了师生的心境、精神体验、情绪波动、师生关系等。 8.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于    。 A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气 【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“韦纳的归因理论”。. 中公专家解析:根据韦纳的归因理论,任务难度是外部的稳定因素,能力是内部的稳定因素,运气是外部的不稳定因素,努力是内部的不稳定因素。 9.桑代克的学习理论被称为    。 A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论 【答案】A。中公专家解析:桑代克的学习理论被称为尝试~错误说。 10.以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和    研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 A.课程学 B.社会科学 C.教育学 D.教育心理学 【答案】C 【考查要点】本题考查的知识点是“我国基础教育课程改革的现状和发展趋势”。 中公专家解析:以学生发展为本的课程,要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上,把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。 大部分的同学报教师资格证的时候,有一些还没有毕业,他们没有参加过教育教学的实践,他们可能对教案觉得非常困难,其实对于教案来说是非常简单的一件事。对于这一点来说,到底怎样准备呢?这个同学说到底是面面俱到还是重点把握?教案的要素是非常多的,比如我们说课形、课时、方法、教具等等,备考的时候,我们怎样做呢?肯定要把握重点,重点里面,在考试的时候,教案里面最重要的是什么?其实在座的同学可以想一下,上课的时候最重要的是什么?就是教学过程,教案设计里面,教学过程成为他准备一个非常重要的方面,对于教学过程而言,我们怎样良好的呈现教学过程,不仅要体现我们专业知识的精深程度,还要体现对新课程理念运用程度,现在我们强调最多的,就是情景式的,合作式的,或者研究型的,你要采用什么样的方式进行课堂互动呢,比如以情景式的,上课的时候都有一个导入环节,导入的时候采用什么形式好呢?用活动还是用故事还是用PPT,这个设计非常重要,在这个教案设计里面,第一个亮点就呈现了,设计完以后就要新授课,这和前面的衔接,怎样把知识点讲得非常简单、明了,通过练习、例题,让他认识到知识点是什么,并且掌握它。其次对于教学过程里面最重要的一个导入,一个新授,这两点把握住以后,剩下的都是边边角了,通过这样的形式,在20分钟的教案设计的过程里面,只要抓住两个点,一个导入,一个新授,就是这样。 欢迎访问湖北教师考试网获取湖北教师招聘考试、湖北教师招聘考试最新信息,备考资料以及海量练习题真题模拟题。 给人改变未来的力量 the same direction of ro

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