同数连加解决问的教学设计.docVIP

《同数连加解决问题》的教学设计 授课教师:赵应星 授课时间：2014年5月28日 一、教学内容 新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。 二、教学目标 1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。 2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。 3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。 三、教学重、难点 重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。 2、培养学生认真审题、解决问题的能力。 难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。 四、教学过程 （一）复习旧知 1、 师：请同学们把式子列在草稿纸上。 3、师：比较一下两道题有什么相同的地方？ 生：运算顺序相同，第一题后面加减的数是相同的，第二题是两个相同的数相加。 师：今天老师就和大家一起来学习用同数相加来解决一些实际问题。出示课题——同数连加的解决问题 （二）探究新知 谈话引入，今天老师和佳佳浩浩小芳一起给大家带来一些礼物，大家看看是什么？ 师：从图中你获得哪些信息？ 生：有三位同学在折星星，而且都是6个 师：谁能提一个数学问题呢？ 生