成人利用网络进读行自我学习探究.docVIP

成人利用网络进行自我学习探究 祁云川 （巴音郭楞蒙古自治州广播电视大学，新疆 库尔勒 841000） 　　摘要：学习者的学习需要、学习动机是选择网络进行自我学习的动机；学习者个体能力是选择网络进行自我学习的条件；学习者的个性心理特征是选择学习资源的基础；培养利用网络学习的能力是提高学习者学习效果的关键。 　　关键词：成人；网络；学习需要；学习动机；自我学习 在竞争激烈的全球化市场和发展迅速的信息社会，有效地进行自我学习是建立学习型社会和终身学习的基本条件。对于进行远程和独立学习的成人来说，如何强化有效的自我学习能力，是远程教育领域中一个重要的研究课题。2003年度笔者利用两个学期的时间，对巴州广播电视大学本部开放教育学员进行调查，主要内容为成人利用网络自我学习的情况。调查采取边教学、边调查随机交流的方法，具体讲就是在辅导课上、在学习小组讨论课上、在课下、在学习者的工作单位、在学习者的家中等进行交流，电子邮件、电话也是和学习者进行交流的形式。调查涉及我校开放教育学员600多人，其中开放教育本科280多人，开放教育专科300多人涉及的本科专业有法律学、会计学、金融，专科有法律、会计学、计算机应用。从调查的学习者个体属性看，被调查的600多人中，全部为在职成人，其中女性占75%、男性占25%，年龄在23-46岁之间；67%的人分布在不同所有制的企业，30%的人分布在行政事业单位，3%为其