数学：9.3菱形教案（鲁教版七年级下）.docVIP

9.3 菱形 教学目标 (一) 知识目标： 在观察和分析过程中探究菱形的基本特性（轴对称等）和常用的判别条件。 (二)能力训练目标： 1.经历探索菱形的性质和判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法. 2.了解菱形的现实应用和常用判别条件. (三)情感与价值观目标： 1.在操作活动过程中，加深师生的情感.培养学生的观察能力，并提高学生的学习兴趣. 2.在学习过程中，来体会菱形的图形美和内在美. 教学重点 菱形的性质及判定方法. 教学难点 菱形性质和直角三角形的知识的综合应用. 教学过程 一、巧设情景问题，引入课题 ［师］前面我们探讨了平行四边形的性质和判别条件，下面我们来共同回忆一下. (师生共同叙述) ［师］很好，大家来看一个衣帽架(出示衣帽架，并按课本P68的图片进行变换)，这个衣帽架中有你熟悉的图形吗？ ［生甲］有，平行四边形. ［生乙］衣帽架中的平行四边形的邻边相等. ［师］很好，我们把这样的平行四边形叫做菱形(rhombus).这节课我们就来探讨一下菱形. 二、讲授新课 ［师］你能给菱形下定义吗？ ［生甲］邻边相等的平行四边形叫做菱形. ［生乙］一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. ［师］对，菱形是一种特殊的平行四边形，特殊之处在于它是有一组邻边相等.所以菱形是具备：“①平行四边形，②一组邻边相