数学：9.4矩形 正方形教案（鲁教版七年级下）.docVIP

9.4 矩形、正方形 教学目标 (一) 知识目标： 在直观操作和简单的说理活动中探索矩形有关性质和判别条件的过程。 (二)能力训练目标： 1.经历探索矩形的有关性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生初步的合情推理能力，主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法. 2.探索并掌握矩形的性质及矩形的判别条件解决有关问题. 3.进一步发展学生的合情推理能力，促进其逐步掌握说理的基本方法。 (三)情感与价值观目标： 1.在操作活动过程中，使学生加深对矩形的理解，并以此激发学生的探索精神. 2.通过活动渗透矛盾可以互相转化的思想. 3.通过矩形的学习体会它的内在美和应用美. 教学重点 矩形的性质及矩形的判别方法与应用. 教学难点 矩形的本质属性、判别及性质的综合应用. 教学方法 分析启发式. 教学过程 一、巧设情景问题，引入课题 ［师］前面我们学习了平行四边形的性质及判别条件.现在来看一个平行四边形(出示平行四边形教具).当它的一个内角由锐角变为钝角的过程中，会发生怎样的特殊情况.(进行演示，如图)这时的图形是什么图形呢？ ［生齐］长方形. ［师］对，由于平行四边形具有不稳定性，所以在平行四边形的演示过程中，我们发现有一种特殊的平行四边形——长方形，即矩形(rectangle)，这节课就来重点探讨矩形. 二、讲授新课 ［师］从刚才的演示过程可以发现：平行四边形具备什