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2008年各地语文中考文言文阅读试题汇编(6) 阅读下列文字，完成文后（1）（3）小题 鱼我所欲也孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心? （此文选自初中语文第六册） （1）解释句中加点词的含义（3分） ?所欲有甚于生者，故不为苟得也（苟得：________________） ?所恶有甚于死者，故患有所不辟也（患：______________）（辟：______________） ?乡为身死而不受（乡：________________） ?是亦不可以已乎？（已：________________） ?此之谓失其本心（本心：________________） （2）用现代汉语翻译下列句子（4分） ?鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也 译文：_________________________________________________________ ?非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 译文：_________________________________________________________ 蹴尔而与之，乞人不屑也 译文：_________________________________________________________ 万钟则不辩礼义而受之 译文：_________________________________________________________ （3）简答题（5分） 从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）（2分） a．________________________________________________________________ ?b．_____________________________________________________________ 答案：（1）解释句中加点词的含义：苟且取得，这里是苟且偷生的意思（缺少苟且偷生不得分）祸患，灾难；辟通避，躲避乡通向，从前停止，放弃天性，天良（6个词，共3分，每个0.5分）（2）用现代汉语翻译下列句子：鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受（有人见了）万钟的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了（4个句子，共4分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分）（3）简答题：道理举例（两空共1分，每空0.5分）答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗非典英雄等的典型事例，大意正确即可得分）答案示例：a．生于忧患，死于安乐b．得道多助，失道寡助 阅读文言文，完成9～12题(13分) 甲见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一