2010年全国业院校技能大赛.docVIP

2010年全国职业院校技能大赛高职组“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”竞赛项目规程 发布时间：2010-4-8 ??来源：ChinaSkills （2010年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2010年4月） ??? 一、竞赛项目名称??? 数控技术——复杂部件造型、多轴联动编程与加工??? 二、竞赛目的??? 促进高职教育数控技术专业的教育教学改革，促进高职教育紧贴产业需求培养制造企业急需的现代CAD/CAM技术、多轴联动编程与加工技术的技能人才。注重考察参赛选手在诊断与排除数控机床故障方面的相关职业技能，基于工作过程的质量、效率、成本、安全和环保意识，团队协作、计划组织的综合职业能力等，从专业、社会、方法等多个能力层面进行全方位的检验。通过一线教师现场参加和指导参赛选手比赛，在指导学生操作的基础上，设计项目教学方案，更好地推动教育教学改革。?? 三、竞赛方式和内容???（一）竞赛方式??? 1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手1名指导教师组成，参赛选手须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限。??? 2．要求指导教师，现场参加和指导比赛，并根据竞赛内容和过程，设计一份本项目的教学方案。??? 3. 比赛期间，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师指导。参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。??? 赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。???（二）竞赛内容??? 1．复杂部件造型。利用现场提供的数控车床、四轴联动加工中心、CAD/CAM软件等，根据指定图纸的型面特点和曲面造型的需要，建立复杂部件的几何模型。复杂部件由4～7个零件组成，其中，有2～3个零件，需要车铣工艺复合加工。??? 2．设计创新。某个零件上将预留一块表面，要求选手根据所给定的开放的特定主题，自行完成设计，并且生成数控程序进行加工。参赛选手可使用CAD/CAM软件对其进行造型设计、加工编程，并用数控机床完成加工。设计要体现合理性、经济性和创造性。裁判组根据实际加工零件的创意效果和加工精度进行评分，并且记入总分。 ??? 3．四轴联动数控编程。根据现场提供的零件毛坯、数控刀具、数控车床、四轴联动加工中心等，使用CAD/CAM软件进行四轴联动编程，并且传送到数控系统中，进行程序校验运行。????4．数控机床维修。每台比赛机床将设置若干个常见的数控机床故障，由参赛选手分析、排除后，才可进入数控加工。??? 5．四轴联动加工和部件装配。利用现场设备条件，完成零件的工艺方案，完成零件的数控车削、四轴联动铣削，并提交相应工艺文件，在零件加工完成后，根据部件装配图进行装配。??? 6．教学文件设计。指导教师以竞赛考题作为对象，按照工作过程导向课程的要求，设计项目教学方案。?? （三）竞赛成果文件??? 1．机床故障报告及处置结果；??? 2．创新设计方案；??? 3．零件加工工艺方案（包括加工工序图表）；??? 4．加工出的零件或者装配后的产品部件；??? 5．项目教学方案。指导教师全程观察本队选手参加比赛的过程，除按照本文件规定指导选手比赛外，还应根据实际比赛过程中参赛选手的表现，参照本竞赛项目的工作过程内容，编写、修订基于本工作任务的项目教学方案，在本队比赛结束时通过现场裁判提交给专家组评审。教学方案不限定格式但可参照以下主要内容编写。??? 1）本项目教学目标；??? 2）学习的能力基础与教学条件的分析；??? 3）教学内容及教学组织设计；??? 4）2学时单元教学设计；??? 5）教学评价。所有比赛结果经裁判员确认后交检测组检测。现场裁判员在比赛过程中对参赛队的文明生产情况进行观察和评价，在参赛队结束比赛时完成评分。??? （四）赛后点评比赛结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。??? 四、竞赛规则??? 1.现场提供数控机床、机床说明书、机械装配图、电气原理图、数控系统编程、操作说明书、计算机及CAD/CAM软件等技术资料、工具、工装和辅具等，各参赛队可以根据竞赛需要选择使用。参赛队不得使用自带资料和软件。??? 2.参赛队按照参赛时段进入比赛场地，自行决定选手分工、工作流程和时间安排，利用现场提供的所有条件，按照正确的操作步骤，用尽量短的时间完成竞赛任务。??? 3.比赛分批依次进行。参赛队的入场顺序和竞赛题采取抽签的方式确定。??? 4.参赛队在赛前1小时进入赛场并抽取比赛任务，选手进行工作分工并制订工作方案；赛前15分钟进入比赛工位，确认现场条件；比赛时间到方可开始操作。??? 5.比赛时间为6小时，连续进行，包括复杂部件造型、设计创新、