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江西省教师资格认定考试机考真题[中学教育学(一)] 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　）素养。A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化学科知识D．过硬的教学基本功2．教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（　）。A．单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B．儿童中心论C．空洞说教、单纯知识传授D．片面单一知识的学习3．关于教学方法与教学方式，说法错误的是（　）。A．教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B．教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C．教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D．教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务4．我同最早采用班级授课制是在（　）。A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年5．学校对学生教育管理的具体执行者是（　）。A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长6．“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（　）。A．社会性B．历史性C．民族性D．继承性7．孔子的教育思想集中地反映在（　）中。A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《中庸》8．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（　）。A．校园文化B．学生文化C．教师文化D．活动文化9．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（　）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性10．现代教育发展的根本动因是（　）。A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命11．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（　）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性12．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（　）。A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论13．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（　）。A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性14．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（　）。A．赫尔巴特B．杜威C．凯洛夫D．夸美纽斯15．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　）。A．杨贤江B．蔡元培C．李大钊D．王道俊 二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分。共20分)1．文艺复兴时期，人文主义思想家的代表人物是（　）。A．维多利诺B．伊拉斯诺C．拉伯雷D．蒙田2．学校的精神或观念文化是校园文化的核心．可以分解为（　）。A．理想成分B．认知成分C．情感成分D．价值成分3．教育是一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，主要是指（　）。A．传递功能B．深化文化C．构成文化本体D．教育对生产力有促进作用4．我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，主要体现在（　）。A．以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想B．优越的社会制度保障教育的极高的社会效益C．教育目的有鲜明的政治方向D．坚持全面发展与个体发展的统一5．普通中学生在德育方面的要求有（　）。A．帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论B．热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神D．形成社会主义的现代文明意识和道德观念6．下列属于《学记》中的教育思想的有（　）。A．教学相长B．循序渐进C．长善救失D．藏息相辅7．政治经济制度对教育的制约体现在（　）。A．政治经济制度决定教育的领导权B．政治经济制度决定着受教育的权利C．政治经济制度决定着教育目的D．政治经济制度决定教师的任免8．初中教育的个体发展任务是（　）。A．在身体发展方面，要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义B．在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养C．在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验D．在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准9．教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?（　）A．一定社会的政治和经济制度B．文化发展的要求C．受教育者的发展要求D．个体的身心发展规律10．下列哪些是我国宪法和法律