2.3制取氧气（第2课时） .docVIP

《课题3 制取氧气 》（第2课时）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 2.观察连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 3.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。 【学习重点】初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 【学习过程】 一．定向入境 1．揭题示标 2．情境激趣：展示课外兴趣小组学生制作的利用实验小实验制氧气的装置，并演示。 二．自学建架 知识模块——高锰酸钾加热分解制氧气 Ⅰ．个人自学 1．[讨论]仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题： ⑴ 为什么要检查装置的气密性？如何检查？ ⑵ 为什么不能太长？（动画模拟） [来源:学科网] ⑷ 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？ ⑸ 为什么试管口要略向下倾斜？（动画模拟） ⑹ 为什么要有连续气泡冒出时才能收集？ ⑺ 实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？（动画模拟） ⑻ 如何检验收集到的气体是氧气？ ⑼ 如何检验已经收集满？ 2．建构： 四、高锰酸钾加热分解制氧气 1、原理： 2、药品： 发生装置： 3、装置 收集装置： 4、步骤： 5、检验方法： 6、验满方法： 3．即学即练：实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中移出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 （ ） A. ①⑦③②⑤④⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 三．精讲补架 现有下列实验装置图，回答下列问题： A B C D E （1）利用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 原因 ； 利用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ， 原因 。 [来源:学科网] （2）收集氧气可选用的收集装置是 ，原因 。 （3）根据下列气体的性质确定发生装置和收集装置： 空格处填空 气体 原料 条件 溶解性 密度 发生装置 收集装置 二氧化碳 石灰石 固体 、 盐酸 液体 常温 易溶于水 比空气大 氨气 氯化铵 固体 、 氢氧化钙 固体 加热 极易溶于水 比空气小 甲烷 无水醋酸钠 固体 、 碱石灰 固体 加热 难溶于水 比空气小 硫化氢 硫化亚铁 固体 稀盐酸 液体 常温 能溶于水 比空气大 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） [来源:学+科+网Z+X+X+K] 五．达标巩固 1.收集氧气的方法正确的是 （ ） A.排水法，导管伸到集气瓶底 B. 向上排空气法，导管伸到集气瓶底部 C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D. 向上排空气法，导管在集气瓶口部 2.用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（ ） A.将燃着的木条放在集气瓶中。 B、将带火星的木条放在集气瓶口 C.带火星的木条放在集气瓶中部 D、将带火星的木条放在集气瓶底部 3. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则（ ） A.不能产生氧气 B、产生氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少D、也能迅速产生氧气 4. 某气体难溶于水且密度比空气小，收集此气体可以使用的方法是（ ） A、只可用排水法 B、只可用向下排空气法 C、既可用排水法用可以用向下排空气法 D、既可用排水法用可以用向上排空气法 5. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（ ） ①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯。 A．全部 B．除④外 C． 除⑥外 D．①②③⑤ 6．（10常州）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： ①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置； ②检查装置气密性，装置气密性良好； ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集 气瓶 底部出现气泡； ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松 的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；[来源:学科网] ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出； ……………… 请回答下列问题： （1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式： ；[来源:学科网] （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ； （3）步骤②的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ； （4）