2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：2.1 水污染及其原因.pptVIP

4．课本第19页　案例　瓦尔迪兹号油轮泄漏事件。 案例分析：本案例以图文结合的方式，标明了石油泄漏事件发生的地点、扩展的范围，分析了事件造成的严重危害和清理污染工作的难度。石油比水轻，入海后会浮在水面上，扩展成油膜，光亮的油膜由厚变薄，逐渐扩展，每升石油的扩展面积可达100～10000平方米，随后分裂为片状、带状油膜，随风迁移。石油氧化后的残渣形成的沥青块，可以在海面上长期漂浮。 思考提示：思考1.该事件是瓦尔迪兹号油轮触礁后，约4万立方米原油泄漏造成的污染。 思考2.此次污染导致300万只海鸟丧生，同时对海区的浮游生物、海洋鱼类、海兽类、底栖动物的生存均造成了长期而深远的影响。 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆地理?选修6 环境保护 ? 配人教版 ◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆地理?选修6 环境保护 ? 配人教版 ◆ 第一节　水污染及其原因 环境污染与防治 举例分析法 水污染的成因 水体污染现象 列表分析法 水的自净能力 天然水的自净能力 方法技巧 关键要点 标题知识 基础填充 天然水的自净能力 1．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、________能力。 2．天然水体净化作用的机理 1．净化 2． 1 化学净化 2 水体自净能力比较：河流水 ________ 地下水。 3 意义：掌握不同水体的________，充分利用水体的自净能力，以________的方法控制和治理水污染。 3．水污染的概念：在一定的时间和空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其________，就会改变水和底泥的________，改变水中________组成，造成________，水体利用价值________的现象。 2 湖泊水　 3 自净规律　最经济 3．自净能力　理化性质　生物群落　水质恶化　降低甚至丧失 重点突破 1．不同水体的自净能力 污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化，这就是天然水的自净作用。不同水体其自净能力是不同的，其具体区别如下表所示： 最少 最长 最慢 最弱 地下水 居中 居中 居中 居中 湖泊水 最多 最短 最快 最强 河流水 溶解氧 更新周期 流动速度 原因 自净能力 水体类型 2.河道中水的净化作用 河道中位置不同，净化的机理也不完全相同，如下表所示： 河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将污染物吸收转化 河床底泥和微生物 下部 物理作用：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀 化学反应：使污染物的存在形态发生变化，浓度降低 河水 中层 通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，补充水中消耗的氧，又除去过多的二氧化碳 藻类和其他绿色植物 上层 过程 净化物质 位置 对点演练 1．下列有关水体自净能力的叙述，正确的是 A．不同水体的自净能力是相同的 B．水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和生物净化实现的 C．不同水体的自净能力是不同的，一般来说，河流水 地下水 湖泊水 D．水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强 解析：本题主要考查水体的自净能力。不同水体的自净能力是不同的，一般来说，水体的流动速度越快，循环周期越短，水体中的溶解氧越多，污染物越容易被氧化分解，自净能力越强，故就自净能力来说，一般是河流水 湖泊水 地下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净能力，便会产生水体污染，引起水体自净能力的减弱。 答案：B 基础填充 水体污染现象 1．水体富营养化 1 污染物：________等营养物质 1． 1 氮、磷　 2 藻类　光合作用　鱼类　水生生态系统 2．海洋水体污染 1 主要污染物：________ 2 污染源：近海石油的开采、加工、________ 3 危害： ①直接危害________，表现为直接导致海鸟等的皮、毛丧失防水和________性能，或堵塞呼吸和感觉器官； ②油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的________，底栖动物也会受到影响； ③石油氧化分解，大量消耗水中________，间接对生物造成危害。 2． 1 石油　 2 运输　 3 ①水生生物　保温 ②光合作用　③溶解氧 重点突破 1．水污染的主要污染物 水污染的主要污染物包括以下几类，其主要成分和污染特征见下表： 耗氧、有生物毒性 苯酚、多环芳烃和各种人工合成的具累积性的稳定有机化合物，如多氯联苯和有机农药等 有机有毒物 耗氧 易分解的有机化合物，如碳水化合物、脂肪、蛋白质等 有机无毒物 有生物毒性 各类重金属 汞、镉、铅、铬 和氧化物、氟化物等 无机有毒物 酸、碱及一般无机盐和氮、磷等营养物质 无机无毒物 污染特征 成分 类型 2.主要水体污染现象 因水体污染物多种多样，其污染现象也不相同，其主要污染现象见下表： 海洋上漂浮大量油膜和油块