2015届高考历史一轮复习学案：第27课 世纪之交的世界格局（人教版必修1）.docVIP

第27课 世纪之交的世界格局学案 【三维目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 东欧剧变 东欧剧变的实质及概况；东欧剧变的原因 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释. 通过对东欧剧变和苏联解体过程的分析,培养学生从经济与政治之间、内因与外因之间的辩证关系的角度来分析其根本原因,提高学生运用辩证唯物主义的历史唯物主义观点分析问题的能力. 论从史出概括阐释 一、东欧剧变和苏联解体 1、原因 （1）现实原因：戈尔巴乔夫改革进入误区：1985年经济改革，无法打开局面；1988年起，转而政治改革。受苏联改革和国内经济困难的影响，自20世纪80年代后期起，东欧局势发生激烈的动荡。 （2）根本原因：苏联体制僵化成为生产力发展障碍 （3）外部原因：西方国家的“和平演变” （4）历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误 2、含义 执政党丧失政权，社会制度发生根本性变化 3、表现： （1）东欧剧变： 1989年，波兰成为第一个发生剧变的东欧国家。 1989年民主德国政局大动荡，政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙，1990年10月，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。 【问题探究】德国统一的原因有哪些？ 1）、德意志民族的向心力：东西德人民之间千丝万缕的联系和强烈的民族感情，是促成德国统一的根本原因 2）、经济发展的需要是促使两德统一的重要动力： 3）、国际局势的变化，是促成两德统一的重要的外部条件 ①东西方冷战的结束，为统一创造了必备的条件：为了自身利益，两国之间的冷战逐渐被对话所代替。 ②东欧剧变为德国统一提供了契机：西德总理科尔抓住这一有利历史时机，提出德国统一的“十点建议”，再加上其他国家的努力推动和其他的外部因素，促成了德国的统一。 （2）苏联解体： 1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制．民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈。 1991年底，成立独立国家联合体。苏联不复存在，两极格局也随之瓦解。 4、影响： 首先，苏联的解体使欧洲的政治格局发生变化，北约东扩，冷战结束，两极格局结束。 其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。 其三，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程，为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆脱美国而成为独立的力量提供了前提 最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大的困难。 【问题探究】如何正确认识东欧剧变和苏联解体？ 1）、东欧剧变和苏联解体并不能说明社会主义失败，只是表明苏联模式失败，社会主义遭受重大挫折。 2）、历史从来都是在曲折中前进的，挫折是暂时的，社会主义还处在初级阶段，社会主义理论和实践还不够成熟，大部分社会主义国家经济基础薄弱，社会主义经济建设缺乏经验，加之西方资本主义实力敌视、遏制乃至颠覆社会主义国家。这些因素使社会主义的发展道路不可能一帆风顺。 3）、实践证明，社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥于一种模式。 5、教训 （1）解放思想，实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍原理同本国的具体实践相结合，探索出一条适合本国国情的建设社会主义的道路。 （2）建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，努力把经济建设搞上去，不断提高人民的物质和文化生活水平。 （3）社会主义国家必须不断深化改革，以解放生产力。同时，在改革中必须坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。 （4）必须重视国内民族问题，正确处理民族关系。 （5）要奉行独立自主的和平外交政策，不搞霸权主义,反对强权政治。 （6）必须加强社会主义民主和法制建设，以保障经济建设；要搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。 （7）必须不断提高我们的综合国力，以适应国际竞争的形势。 二、和平与动荡并存 【问题探究】“冷战”结束后，国际形势的特点怎样？ 1、原因 （1）“冷战”结束后，东西方力量对比的失衡，导致国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突．一些地区和国家内部长期压抑的民族，种族，宗教、领上等矛盾相继爆发。 （2）美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加。 世界形势出现了缓和与紧张，和平与动荡并存的局面。 2、表现 1）南斯拉夫解体： 1991年，南斯拉夫国内发生武装冲突，南斯拉夫联邦解体。 1992年，由原南斯拉夫的塞尔维亚和黑山等组成的南斯拉夫联盟共和国成立。 （2）北约轰炸南联盟： 1999年，以美国为首的北约趁南联盟内部发生科索沃危机，打